DEARな日々～教育NGOスタッフの日記

ハグ・ア・プラネット・ボールが届いた！

2012-01-27T14:20:00.001+09:00

今年の12月まで募集中の「30周年記念募金」。5000円以上のご寄付くださった方への「ありがとうプレゼント＝ハグ・ア・プラネット」がPeacetoy社から届きました！すごくかわいいです。

DEARの30周年ロゴ入りのオリジナル

調子にのって「30」と描いてみました

さらに調子にのる宮崎・西・八木

ボールにはワークショップなどでのお勧めの使い方などをご紹介する、簡単なインフォーメションをつけて、来月以降に発送予定です。寄付者の皆さま、しばし、お待ちください。

「30周年記念募金」はただいま、目標の約20％、60万円のご寄付が集まっています。ひきつづき、ご協力をお願いします。
（スタッフ一同）

入門講座・特別編で『レヌカの学び』

2012-01-25T12:29:00.001+09:00

久々に雪が積もった23日（月）の夜は、開発教育入門講座。
今回は特別編で、ワークショップ『レヌカの学び』＋ミニレクチャー。
担当は八木＆大野さん（タスクメンバー）です。
学生・教員・NPO/NGO関係者・会社員の方など、18人が参加しました。

ちなみに、『レヌカの学び』の「レヌカ」というのは、ネパールの女性・レヌカさんの名前です。この教材は、レヌカさんが、実際にネパールで暮らしていた時と日本に滞在していた時の行動や考え方の変化をもとにつくられたもの。シンプルながら、発見と深い学びがある教材です。

いっぱい記入されたワークシート

アンケートから、いくつか感想をご紹介します。

レヌカさん個人ではなく、ついついネパールではと考えてしまいました。普段から思いこみで判断してしまうことも多いので、改めて気をつけようと思いました。
自分の見方が固定化しているなと‥。
多様性というものは国だけでなく、同じ国でも考え方とか違うのだということが改めてわかりました。

今回は、入門講座リピーターの方も。

ワークショップに参加するたびに、“多様性”を知ることを楽しく感じます。
これまでに参加させていただいた講座とまた異なり、興味深く勉強になりました。

寒い中、ご参加くださったみなさま、どうもありがとうございます。
次回の入門講座は2月22日（水）開催です。
また違うメンバーで、違う教材を使っています。ご参加お待ちしています。
（八木）

あけましておめでとうございます

2012-01-06T10:31:00.002+09:00

新年あけましておめでとうございます。
例年通り、年賀状に今年のスタッフの目標（公私混合）を書きました。

6人だけのスタッフですが、「そんな趣味があったのか！」「そんなことを考えていたのか！」という驚きがありました。昨年の年賀状を見てみると、実行できていないことも多いようなので、今年はスタッフみんなが抱負を実現できるといいのですが‥。

みなさんは、2012年にどんなことを始めてみたい／やってみたいですか？

本年も、どうぞよろしくお願いします。
（スタッフ一同）

高校でパーム油ワークショップ

2011-12-26T13:55:00.005+09:00

こんにちは！ボランティアの逆瀬川愛貴子と申します。
ブログには2回目の登場です。12月15日（木）に、川崎市立橘高校の「国際科2学年国際理解スペシャルウィーク」のなかで、パーム油のワークショップを実施しましたので、その報告をします。

前回、グローバルフェスタでパーム油のワークショップをやらせていただき、「次回はもっと頑張る！」と意気込んでいましたが、その2回目が思いもよらぬはやさでやってきました。しかも、今度は高校生を相手にひとりで2時間の授業を担当するという内容で、当日までは不安でいっぱいでした。

ワークショップ中は思った程緊張しなかったので良かったのですが・・・国際科ということもあり生徒さんの議論のレベルの高さに驚きました。

写真を並べ替える

パーム油のロールプレイ

ロールプレイの説明（説明しているのが私です）

生徒さんたちは、今までも様々な形で南北問題や地球規模の問題について学んでいるようで、『フェアトレード』や『児童労働』といった単語がぽんぽん出てくるだけでなく、パーム油の問題解決については、「主婦や消費者の関心を促すために、生産現場の実態が分かるようなCMを昼ドラの間に流す」じことや、「企業は、商品の売り上げの一部を寄付として生産地に送る」、などのユニークな意見がたくさん出て、非常に盛り上がりました。

最後に広島工業大学附属高校（現なぎさ高校）の生徒が、修学旅行でマレーシアのサラワク州を訪れ、先住民族の家にホームステイするという内容のDVDを見ました。（「生命の森の修学旅行～17人のボルネオ密林体験」、2005年9月25日　テレビ朝日）

自分たちと同年代の高校生が実際に現地に行き、様々な体験を通して、サラワクで起こってる問題と向き合う様子が特に印象深かったようで、感想にもこの修学旅行のことが書かれていました。

＜高校生の感想＞

パーム油の問題は初めて知ったが、とても複雑だと思った。まずは身近な人にこのことを知らせたい。
労働者の役をやってみて、とても悲しかった。もっと労働環境の改善などを出来ればよいと思う。
いろいろなものの犠牲の上で私たちの生活があると思った。だからもっと世界のことを学びたいと思う。
DVDの中で、歓迎の儀式として生きている豚を訪問者が刺すシーンが印象的だったが、現実にはそうやって様々な生命をいただいているのだと思った。
サラワクへの修学旅行は、私も行ってみたいと思った。

みなさん力のある優しい生徒さん達だったので、高校生のうちにできることを精一杯楽しんで、素敵な大人になってほしいと思います。私も負けないように頑張ります!

みなさまもよい年末年始をお過ごしください。
（逆瀬川　愛貴子／さかせがわ　めいこ）

国際水映画祭で「水」のワークショップをやりました

2011-12-08T18:45:00.003+09:00

先週土曜日に、国連大学にて開催された国際「水」映画祭2011で、「水」をテーマのワークショップを行いました。

昨年発行された『写真で学ぼう！地球の食卓』を作成したときに、「水」をテーマの学習プランをいくつか考えたのですが、なかなか難しく、その時に考えた案は日の目を見ることがなかったのですが、今回の依頼をきっかけに一発奮起してつくり出しました。

まずは、
①「水」＝○○　
②1日で最も口にする水分はどこ（何）から？　
③水なぞなぞ＠キューバ：（　　）のなかに家があり、（　　）に王国がある。（　　）にも上るが、再び帰ってくるものなに？
－を各自考えてもらったあと、それをもとに自己紹介をしました。

③は、答えが“水”のなぞなぞ文の穴埋めです。（勝手に逆なぞなぞと名付けました）
これが、私が思った以上に当てたくなるものらしく、皆さんかなり頭をひねっていました。ここで予定時間をかなりオーバーしてしまったものの、真剣に考えた参加者の答えが色々で面白かったです。

アクティビティのツールとして使った『地球の食卓』の写真は、メキシコ・チャド・クェート・オーストラリアの4カ国。それらの写真と、グラフや紙テープなどの小道具を使いながら、水へのアクセス・地球の淡水の割合・バーチャルウォーター・食費に占める飲料代などについてみていきながら、「水は誰のもの？」の問いを合間にいれました。
写真　(c)2006 Peter Menzel & Faith D'Alusio/ユニフォトプレス

最後は、「20××年、水道法が改正され、今まで公営であった水道の運営管理業務への民間参入が可能となり、あなたの住んでいる地域でも、その動きがでてきている」という設定で、水道民営化に対する様々な意見を知り、それらに対してどのように思うかを話し合いました。

あまり時間がなく、数人からしか意見を聞くことしかできませんでしたが、「水は健康・命に関わることなので、電話料金のように“安ければよい”というふうには考えられない」「水ビジネスの海外展開についてもっと知りたい」などの意見が出ました。

今回はワークショップ時間が短かったために外したアクティビティもあったので、今回の実践を元に、しっかり体験＆各現場での応用方法についても話し合える講座を企画したいな、とここ数日思案しています。

実現できそうでしたら、ブログでもお知らせしますね。
逆なぞなぞの答えが気になる人は、ぜひ、そちらへご参加ください。
（宮崎）

ユネスコスクール全国大会　出展報告

2011-11-28T19:02:00.004+09:00

こんにちは。インターン生の伊藤です。11月12日に東京海洋大学で開催された第3回ユネスコスクール全国大会の報告をします。
ユネスコスクール全国大会は持続発展教育（ESD）の研究会として行われ、主に教員の方が全国から集まりました。

今大会の主なプログラムは、
午前：特別講師さかなクンによる研究授業
午後：分科会、国立教育政策研究所によるシンポジウム「ESDの授業の在り方」
でした。

私たちはNGOなどの団体ブースでDEARの教材を展示し、活動や実践例などを紹介しました。

まず午前中に行われた、さかなクンによるESD実践（招待されたユネスコスクールの加盟校である区立小学校の6年生が対象）をのぞいてみると…
しゃべるしゃべる、あの調子で。
自身で作成した絵を使いながら魚にまつわる話で子どもたちをぐいぐい引き込んでいく。質問に答え正解した子どもには絵をプレゼント。さかなクンが子どもたちに質問を投げかけると、一斉に手が挙がります。その様子は魚釣りならぬ子ども釣り。魚にまつわる話や話しぶりの印象が強すぎましたが、この授業の趣旨である「環境を考える」、「食べ物に感謝する」などの最後のさかなクンからのメッセージはちゃんと子どもたちに届いたでしょうか。

さかなクンの授業

DEARのブースにも、多くの参加者の方がESDに活用できる教材を探しに足を運ばれました。熱心な先生方です。

私の小中学校時代もDEARが行うような参加型の授業があったらよかったのに。参加型の授業を楽しみ、世界の問題をより身近なこと、自分のこととしてとらえることができたら普段のニュースをはじめとして世界のあらゆることに興味関心を持つようになります。そして問題意識を抱けば、どうすれば問題が解決するのか、そのために自分は何ができるかを自問させることにつながるのではないでしょうか。

DEARのブース

先生に説明（右側が私です）

お話した先生の中で、埼玉県の小学校で福島から転校した生徒に対するいじめを題材とした授業を展開している児玉先生にお会いしました。震災後の教育がどうあるべきかが問われるなか、今どうしても教える必要のあること、教育で扱うべきことをきっと先生方は模索されているのでしょう。

しかし、実は多くの先生方がDEARなどの団体ブースに立ち寄ったのはほんの数分。昼休みの少しの時間と、午後の分科会とシンポジウムの間の10分だけ。常に何かの催しがあり、ブースで教材を選んだりお話ししたりする時間が十分にありませんでした。せっかくの機会ですから、プログラムの中にこのブースを見て回る時間枠をとれるといいのですが。

どのようなESDが実践されていて、どのような効果を得ているか、現場の先生方と話をより深めたかったです。しかし、企業のCSRや他団体の多様なESDの推進方法から、さまざまな視点でESDをとらえるいい機会になりました。
全国大会スタッフの方々、参加者の皆さんありがとうございました。
（伊藤令華）

講座「世界とわたしを考える授業づくり」　by　授業づくりサークル

2011-11-24T19:14:00.005+09:00

11/18（土）に上智大学にて講座「世界とわたしを考える授業づくり」が行われました。前回ブログで紹介した『世界と私と未来をつなぐ授業づくりガイド』の発行を記念しての講座で、授業づくりサークルにとっては、ここ数年の集大成となるイベントです。

DEARは会員に小学校の教員が少ないこともあり、普段の授業づくりサークルの講座はわりと小ぢんまりしているのですが、今回は、いつも以上にたくさんの人が参加してくれました。リピーターの先生の他に、大学の先生から勧められて来た学生も多かったです。中には、岐阜から参加してくださった学生さんもいました（遠くからありがとう！）。

第一部の実践報告は、サークルメンバーの島田さんが「微生物からつながる世界～水・ごみ・食べ物から持続可能な生活のあり方を考える」を、加藤さんが「世界とつながる私たちの暮らし～パーム油から“地球・人にやさしい”を考える」を発表しました。

「微生物」の参加者のアンケートから（学んだこと・気づいたことは？）：

子どもたちの発想の豊かさ、大人が思いつかないような意見や感想がすごいと思った。だんだん内容をタイムリーなものに発展していく面白さ、重要さを学んだ。
子どもの中にある「なぜ」「どうして」を引き出す授業・教材・発問が重要。工夫次第で、子供の疑問は生み出せる。
授業に関連して、ミミズを飼ったり、メタンガスやアルコールを作ったりしていんだ！という発想をもらえた。さっそく実践してみたい。

「パーム油」の参加者のアンケートから：

身近な所から授業を作り上げることができ、そのような授業の方法によって生徒たちの興味や関心が強くなり、より参加型の授業を展開できるということを学び、感じた。
環境問題など「正しい一つの答え」の出にくいテーマを扱う時、大事なのは正解を出そうとすることではなく、子どもたちの自発性を引き出すことである、というのは新しい視点でした。また、こうしたテーマを“問題”と教師が一方的にレッテル貼りをすべきでないのでなないかという考えも魅力的だった。

第二部「オリジナルの授業をつくる手法・アイデア」

第二部では、長年小学校で身近なモノから世界へとつなげる楽しい学びをつくってきた千葉保さんから「オリジナルの授業をつくる手法・アイデア」について話していただきました。導入の「食」が付く漢字の成り立ちのクイズで参加者の心をぐっとつかみ、後半は、DEARの教材『写真で学ぼう！地球の食卓学習プラン10』の写真でフォトランゲージをしながら問いかけ重ね、参加者はグループで色々と話し合いました。まさに参加者が参加しながらの気づきと楽しみがたくさんの内容でした。

参加者のアンケートから：

身近なものを対話のツールにすることが子ども達の関心を強く掻き立て、活発な授業が展開できることに気づいた。
自分が楽しいと思うことを授業にすれば面白くなると思った。
今まで思いもよらなかった視点で物事を考えられた。
授業づくりに自信と勇気を持って取り組むようにエールを頂いたようで、元気が出た。
対話型の授業づくりへの意欲と決意を新たにした。
現状を嘆くのではなく、その中で自分は何をするのかを考え先生同士や子ども同士、先生と子どものつながりを作っていきたいと思った。

今後、姉妹講座が埼玉・神奈川で行われます。今回の講座と実践発表も講義の内容も異なるため、初めての方も今回参加した方も、ぜひお越しください。
＊講座＠埼玉は、1/21（土）さいたま文化センターにて　※受付開始12/2
＊講座＠神奈川は、2/18（土）JICA横浜にて
詳細　⇒　http://www.dear.or.jp/getinvolved/event.html#1119

『世界と私と未来をつなぐ授業づくりガイド～開発教育・ESDを教室へ』を発行！

2011-11-24T17:13:00.005+09:00

“DEAR授業づくりサークル”による実践報告と授業づくりのコツをまとめた冊子『世界と私と未来をつなぐ授業づくりガイド』が先週発行されました。

“授業づくりサークル”は、学校の授業のなかで、開発教育や参加型学習をすすめる方法を考え、経験交流を図ることを目的として、2008年から活動しています。メンバーは主に小・中学校の先生が中心です。今回の冊子の実践報告は、DEARではめずらしく、みんな小学校の先生によるものです。「微生物」「パーム油」や「わがまち（地域）」「国際協力」などをテーマにした一連の授業が丁寧に追って書かれており、数カ月から半年を通しての展開が分かり、子ども達の気づきや学びがよく伝わってくる内容となっています。

実践報告の他に、「授業づくりコツ・実践のポイント」についての解説や、長年開発教育に取り組んでいる中学・大学の先生のお話もまとまっているので、小学校の先生だけでなく、学校教育に携わっている人におすすめです。

詳細は　⇒　http://www.dear.or.jp/book/book02_mirai.html

キャサリン・サリバンさんTalk＆Workshop 「3.11以後を生きる」

2011-11-18T15:53:00.002+09:00

キャサリンさんと安原はづきさん

初めまして。9月よりインターンをしています。末永です。
私は今年の4月～7月までの80日間、「ピースボート」というNGOが運営している地球一周の船旅に参加していました。その中で、世界の社会問題について勉強する「地球大学」というプログラムに参加し、下船後にDEARでインターンをしています。

11月13日（日）に開催された「キャサリン・サリバンさんTalk & Workshop 3.11以後を生きる」に参加しました。最初にキャサリンさんについて少し紹介させていただきます。
キャサリンさんはニューヨーク在住の核問題の専門家・平和教育家であり20年以上核問題にかかわり、世界各国で主に若者を対象に、市民団体や、政府関係者、国連などと、核廃絶に向けたプロジェクトを行ってこられました。ピースボートの地球大学などでもワークショップをされています。

そんなキャサリンさんを迎えて行われたワークショップには20人の参加者が集まり、教員の方が多かったようです。
ワークショップの始めにキャサリンさんが、ここではみんなが安心して参加してもらいたいので話されたことはこの場にとどめましょう、という話をされました。

そして、各々の自己紹介として、
①今日どこから来たのか　
②なぜこのイベントに参加しようと思ったのか
について2分程度で話しました。

②に関しては、各参加者が、震災や原発について話題を避ける最近の雰囲気について感じている違和感や、周りと自分の考えの間にあるギャップ、原発問題に対する疑問、怒り、不安などの気持ちをそれぞれ話しました。

その後、2人組になり、順番に以下のことを話しました。その間、聞き手は質問をしないで傾聴しました。

①今の福島の状況や世界の原発の問題を考えると状況は・・・に続く話をする
（原発の状況とこれからについて考えていること）
②今の福島の状況や世界の原発の問題を考えると私の気持ちは・・・に続く話をする
（原発の状況とこれからについて感じていること）
③もし自分が全ての力や資源を持っているとしたら、福島の現状や世界の原発について・・・をしたい
（原発の問題に対して自分がやりたいこと）

そして休憩をはさみ、参加者の一人の中村紘さんに、広島での被爆体験をお話しいただきました。ご自身は幼い時に被爆をされたのであまり記憶がなく、人前でお話されることもなかったようなのですが、先日、南相馬の高校生と一緒にピースボートに乗って話をしたことから、今後はもっといろいろなところで被爆体験を話したい、とお話し下さいました。

その後、3人グループになり、相談会のワークを行いました。先程、2人組で話した③の質問、原発の問題に対して自分はどのような行動をするか、についてより具体的に考え、他者から質問をしてもらい、計画をより明らかにするワークです。3人組で

①話す人
②話を聞いて質問する人
③内容を書きとめる人
の役割を順番に担いました。

自分の中で実現したいイメージを話し、聞き手にいろいろな切り口から質問を投げかけてもらい、書き手には、その内容を書きとめてもらったので、終わった後も時々それを見返すことができます。
話すこと、聞いてもらうことで、自分の中の気持ちや考えの整理ができました。

最後にキャサリンが話してくれたことですが、「人間は、感情と言葉を切り離して考えようとする。でも、感情を持つことで例えば怒りであれば「もっとこうしたい」と志向を変えることができるし、孤独感であれば「人とつながりたい」とモチベーションを上げて行動をするきっかけを作ることができる」という言葉を聞いて、感情で物事を考えてはいけないと意識していましたが、気持ちが楽になりました。

また、福島の川俣町からわざわざ参加して下さったSさんが、みんなが福島のことを真剣に考えてくれていることが嬉しく、行動をしていこうという気持ちになった、とお話し下さったことも、強く心に残りました。

今回のワークショップで改めて、自分の中にあるモノを外に出すことで頭の整理になるし、実現したいというモチベーションになりました。すこしでも多くの方が、本音で話せる場をふやしたいし、そんな場があるということを伝えたいと思いました。

私も、草の根レベルからですが、小さなコミュニティからこのようなイベントを発信していきたいと思います。キャサリンさん、通訳の安原はづきさん、そして参加者の皆さん、ありがとうございました。

最後に感想を言う参加者

（末永知実）

都立大森高校（定時制）でのワークショップ

2011-11-18T12:28:00.001+09:00

はじめまして。ボランティアの三宅麻子です。昨年から週一回ボランティアをさせて頂いているのですが、ブログは初めて書きます。

10/25、26の２日間、都立大森高校（定時制）でのワークショップに同行させて頂きました。大森高校では国際理解ウィークというのを行っており、DEARでは、毎年、高校1年生を担当しているそうです。

今年はクラスの7割、25名前後の参加がありました。定時制高校なので、例年、10代の生徒さん以外に年配の方や外国の方、社会人の方などが結構いるのですが、今年はほとんどが10代～20代の日本の生徒さんでした。

実際に授業をやってみると、皆一生懸命ワークショップに参加してくれ、とても盛り上がりました。例年、活動に関心を示さない生徒がちらほらいて、いかに参加してもらうか苦労するのですが…今年は不要でした。

特に、1日目の貿易ゲームを行った際は、生徒たちがワークショップ終了後も興奮冷めやらぬ口調でゲームについて友達と話しているのが印象的でした。クラスの雰囲気がすごくよく、何より皆がゲームに一生懸命参加してくれたので良かったです。

最後の振り返りのときも、自分の考え・思いを持っている生徒が多く見受けられたのが印象的でした。ただ、ちょっと気になったのは生徒たちと話していると、「世の中そんなもんでしょ」とゲームの中での不公平さ、世の中の格差についてとても覚めた視点で見ている生徒がちらほらいたことです。現代っ子ってそんなものなのかな…？ちょっと寂しいけど。

先生によると、貿易ゲームは、生徒の印象に強く残るワークショップらしく、3年生、4年生になっても、貿易ゲームをまたやりたいという生徒さんもいるほど人気らしいです。嬉しい限りです。

また、2日目の前半の地球の食卓の写真を使ったワークショップでは、アメリカ、ドイツ、中国、ブータン、エジプトの写真を渡して、住みたい国や豊かな国、ごみが少なそうな国などお題を出して、ランキングしてもらいました。写真を見ながらということもあり、グループ内の会話もすごく弾んでいました。

全体を通して感じたのは、受け身で話を聞くのではなく、手を動かして作業する授業、写真や映像など目や耳に訴える教材を多く使った授業だと、やる気のない生徒でも参加しやすくなるということです。普段の授業でも、座学ではなく参加型の授業がもっともっと増えれば、子どもたちの勉強に対する意識や熱意も変わるんだろうな…と思うのですが。

個性豊かな生徒さんが沢山いてとても協力的だったので、お手伝いさせて頂いていてもとても楽しく、２日間有意義な時間を過ごすことができました。ありがとうございました。
（三宅麻子）

「東南アジア青年の船」ワークショップ

2011-11-11T18:01:00.001+09:00

初めまして。11月からインターンをしている加藤優子です。
大学では開発教育を専門に勉強していますが、まだまだ初心者なのでDEARでのインターンを通してますます開発教育について詳しくなっていきたいと思います！

さて、2日（水）に、「国立オリンピック記念青少年総合センター」（通称：オリセン）にて「東南アジア青年の船」参加者のASEAN諸国のみなさんと「貿易ゲーム」を行い、アシスタントとして参加して来ました。「貿易ゲーム」は開発教育を代表するワークショップのひとつですが、今回はアイスブレイキングも含め、一部始終を英語で行ったことが特色です。

アイスブレイキングでは、身長の高さや誕生月、小指の長さの順番に並ぶアクティビティをやりました。話してはならないというルールの中で、みなさんチームワークを発揮していました。

「貿易ゲーム」はA～Gまでの7つのグループに分かれて行いました。
Aのグループにはたくさんの紙やハサミなどが提供されていたのに対し、Gのグループにはくしゃくしゃな紙と折れた鉛筆１本という極めて不平等の中から開始されるこのゲーム。初めのうちは、戸惑っていたグループも、「何か情報はない？」などと積極的に関わって来ました。さすが、「青年の船」に乗っているみなさん。各グループの大統領役をはじめとして、道具に恵まれている国と交渉して貸し借りをしたり、貧しいグループ同士で協力し合ったりと工夫していました。

今回は、貧しいグループに対して、NGO役が折り紙を提供し、何か作品を折れば100ドルで買い取るという制度を実施。各グループ、定番の鶴からとても凝っている船などを折り、届けられる作品のクオリティに驚きました。

会場は終始熱気に包まれ、振り返りでは、世界の格差について、それぞれが優越感や不満などを身を持って体験した様子がうかがえました。

ワークショップ後に、参加者は横浜から「青年の船」の乗り、東南アジアへ出港したそうです。充実した日々が送れるよう、願っています。
（加藤）

今日でボランティア終了

2011-10-28T11:45:00.001+09:00

こんにちわ。
DEARでボランティアをしている西平久美子です。

昨年のちょうど今頃から週一のゆる～いボランティアとして関わり始め、今日でボランティアを辞めることになりました。
なので、少し、DEARのボランティアをふり返りつつ、〆のブログを書かせていただきます。

大久保のアイヌ料理店「ハルコロ」での送別会。おいしかった！

ボランティアをふり返って、いつでも楽しかったなぁ。と思います。

自分がものすごくユルく関わっていたから、というのもあるかも知れませんが、事務所でのボランティアは雑談が面白くて、刺激になったり。事務所のお手伝いは悟りを開きそうな作業もあったり、苦手な電話かけがあったりもしましたが、それでも、毎回来るのが楽しみでした。

ワークショップのお手伝いは、伺う場所も対象も様々で、その場に合わせてワークショップのやり方を変えていくファシリテートには本当に勉強をさせていただきました。

そんなワークショップのお手伝いを何回かした後に、実際に自分たちで企画、広報、実施までした、理系の人たちを対象とした「ケータイの一生」や、日比谷公園で開催されたグローバルフェスタ会場での「パーム油の話」は、本当に楽しかったし、勉強になりました！一緒にワークショップをやってくれた同じボランティアの三宅さんと、サカセー（逆瀬川さん）、意見をくれたり、フォローをしてくださったDEARのスタッフさんや、インターンの方にも大感謝です。

本当にDEARは楽しかったです。
ボランティアやって、損はなかった。
得るものばかりでした。

昨年度の教材フェスタでイベントボランティアをして、「この団体面白い」と思い、昨年の10月から始めた事務局ボランティア、また機会があったら、絶対やりたいと思います。

お世話になりました。ありがとうございます。
DEARで出会えた全ての人に感謝です。
これからも気長にどんな教育がこれからの世の中にベストなのかを考えていきたいです。
（西平）

岡山で震災ワークショップ

2011-10-26T16:10:00.004+09:00

少し前のことになりますが、10月16日（日）、17日（月）と岡山に出張してきました。1日目の16日（日）は岡山県国際交流協会主催の「国際貢献・協力セミナー」でワークショップ「東日本大震災～世界からの援助」をやりました。

高校生、大学生からシニアまで、満員御礼の30名の方が参加して、あっという間の90分。教材をダウンロードした教員の方も来てくださいました。震災から7カ月以上経ちますが、多くの方の心の中にはずっと被災された方への思いがあり、これからの社会のあり方を考え続けていることが伝わって来ました。

ついでにみんなでスタンド・アップ

その日は、ずうずうしくも、岡山のDEAR会員の方のお宅に泊めていただくことに。家の周りの田んぼや畑で米や野菜をつくっていて、出てくるお食事は自給率100％！（注：わたしが飲んだビールと日本酒とワイン以外）。

最後の楽しいところだけ働いています（うどん踏み？）

すっかりお腹がいっぱいになり、気持ちよく酔っ払っている間に、なんと手打ちうどんの仕込みがされており、翌日はうどんを打って食べました。打ち立てのうどんに、畑で採ったばかりの野菜天ぷら。さらに、添えられたスダチは偶然にも徳島のDEAR会員の方が送ってくださったものでした。これはもう、最高においしいかったです。皆さま、どうもありがとうございます。

2日目の17日（月）は、岡山市内の後楽館高校にお邪魔して、取材をさせていただきました。ちょうど、前日まで文化祭をやっていたそうで、掲示物を見せていただいたところ、教材『パーム油のはなし』から学んだことが、立派なパネルになっています。聞けば、生徒たちが学んだこと・伝えたいことを紙芝居にして、街中で発表したんだそうです。岡山駅前で、通りを行く人に声をかけて発表したとか。す、すごいアクティブ‥！

イラストがとってもかわいくてストーリーも面白い！

教材が、実際にどう学校で使われているのか、生徒たちが何を学んで、どんな行動につながったのか。事務所にいるとなかなか知ることのできないことばかり。このように目の当たりにすると、生徒たちの感受性や表現力に感心。きっと、先生の声かけやサポートもすばらしいのでしょう。

すっかり岡山を満喫した2日間となりました。
お世話になった皆さま、どうもありがとうございます。
（八木）

グローバルフェスタでプチワークショップ

2011-10-19T13:01:00.004+09:00

はじめまして！ボランティアの逆瀬川です。
ご報告が遅れましたが、グローバルフェスタにて、同じくボランティアの西平さんと一緒にパーム油についてのプチワークショップをやらせていただきました！

私自身、ファシリテーターをやるのは初めてで、当日は緊張と不安で終始ソワソワしていました。その横でとんでもない落ち着きを見せる西平さん。
さすが。

逆瀬川（左）＆西平（右）

前日のワークショップテントの様子を見て、7人集まらなかったらどうしよう・・・ドキドキ。と思っていたのですが、当日は予想を超える参加者の方々が・・！私たちがターゲットとしていた若い世代の方も多く、全部で30人ぐらいの方が集まってくれました。本当にありがとうございました。ただ、本当に想定外の人数だったのでプリントが足りなくなるという、あってはならぬミスが発生してしまいました。すみません。（反省点①）

とんでもない落ち着きを見せる西平さん

ワークショップ自体は、パーム油について画面を使って説明した後、パーム油の生産～消費に関わる色んな人になりきってもらうロールプレイング、今日の感想と活動団体紹介といった流れで行いました。

人生初のファシリテーターをやってみての感想は

う～ん・・・難しい！

この一言につきます。参加者の発言をしっかり自分で消化した上でコメントをして、次に繋がるパスをだす。という一連の流れが、見た目以上に難しく、それをさりげなくかつ華麗にやってみせるDEARの方々は本当にすごいなと改めて思いました。尊敬します！今までもしてたけど。

進行がぐだぐだだったので、参加者の方は退屈だったのではなかろうかと心配でしたが、最後の感想で『今日初めて知って驚いたことがいっぱいあった』とか『小さなことでも実行しようと思う』と意見がでて、ワークショップを通して少しでも何か感じていただいたみたいでよかったです。

未熟な部分は数え切れない程あったのですが、良い経験になったので西平さんとしっかり反省会して、自分自身も勉強して、次回はパワーアップしたワークショップをお届けできたらと。（勝手に第2段があることを決めちゃいましたが）

とにかく、こんなに貴重な機会を与えてくれたDEARとグローバルフェスタに感謝感謝です。

そして、知り合いの方や生徒さんを連れてきていただいたDEAR会員の方、参加者のみなさま、本当にありがとうございました！

来年はもっとフードコーナーを満喫したいです。でわ。
（逆瀬川）

「第2回ミニ『ひと』塾」へ行ってきました

2011-10-14T13:22:00.001+09:00

こんにちは。DEAR事務局ボランティアの西平です。

10月9日に東京都文京区の文京シビックセンターで行われた「第2回ミニ『ひと』塾」へ事務局長の中村さんと行ってきました。
「『ひと』塾」という名前、私は全然知らなかったのですが、1972年から1999年まで太郎次郎社という出版社から発行されていた「子どものための教育」「学びと参加の実践」などをテーマとした雑誌『ひと』が由来なのだそうです。里見実先生や、千葉保先生などDEARの会員のみなさんにも馴染みの深い方たちも編集に携わっていた雑誌です。

挨拶する千葉保さん

今回は、この99年に終刊となってしまった雑誌『ひと』のテーマを引き継ぎ、生きた学びに出あってほしいと、「塾」という形で8日、9日の2日間で8つの授業と1つの講演が行われました。

私と中村さんが実際に出席したのは、9日のプログラムなので、その事を少し報告したいと思います。

まず、授業は４つ。

１、漢字がたのしくなる授業　伊東信夫（漢字教育研究家）
２、タイルを使った互除法の授業　江藤邦彦（元高校教師）
３、犬と猫と人間と　飯田基晴（ドキュメンタリー映画作家）
４、アサーティブネス・ワーク／感情とコミュニケーション　八巻香織（TEENSPOST）でした。

また、最後に佐藤学さん（東京大学）が「学びを中心とする授業づくり・学校づくり」と題してご講演くださいました。

中でも特に印象に残ったのは、それぞれの漢字が形成された成り立ちに関する授業をしてくださった伊東さんと、数学の互除法という古代ギリシャで発見された最大公約数の見つけ方に関する授業をしてくださった江藤さん、お二人の授業をしている時のワクワク感でした。

授業を受けながら、先日、電車内の広告で読んだフランスの画家：ミレーの残した名言「他人を感動させようとするなら、まず自分が感動せねばならない。」という言葉が頭をよぎりました。

他の先生方もそうでしたが、ご自身が感動したこと、心を動かされたことを話されている。そのことが伝わってくるだけで、数学が正直苦手な私も自然と江藤さんのワクワクにつられて「互除法すご～～い！」と思っていた程です。

先生方が紹介してくださった手法はもちろんのこと、改めて何かを誰かに伝えるときの「自分」という媒体が、如何に「何か」を理解し感動しているかが「誰か」に伝えるときには大事なのだなと感じられた貴重な機会でした。

また、しばらくの後には第3回ミニ『ひと』塾が開かれるのではないかと思います。そのときはDEARの全研とはまた違った「塾」を体験しに、参加してみるのも良いのではないかと思います。
（西平）

晴れるといいな

2011-10-14T11:44:00.000+09:00

明日10月15日（土）はいよいよ、「スタンド・アップテイク・アクション2011」のメインイベント。
第1部は13:30～16:30で、表参道～渋谷をパレード。
第2部は17:00～19:00で、国連大学でのシンポジウムが開催されます。

特に第1部は外を歩くパレードなので、お天気が重要！
なのですが、明日はどうやら小雨が降りそう‥
そういわけで、DEAR事務局では晴れを祈って坊主が吊るされています。

どうやら、明日はニューヨークで始まった「occupy wallstreet（ウォールストリートを占拠せよ）」の賛同イベントが世界各地で開催されるようで、東京でも六本木付近で「occupy TOKYO」が開催されるようです。

時節柄、こちらの方が世間の注目を集めそうです‥。
「occupy TOKYO」は12:00～13:30なので、終了後にはぜひ表参道に来て、「スタンドアップ」のパレードにも参加しませんか？
（八木）

STAND UPしましたか？

2011-10-12T17:25:00.003+09:00

MDGs（ミレニアム開発目標）の達成、特に貧困をなくすために「立ち上がる」スタンドアップ・キャンペーンが10月1日～17日まで開催中です。
みなさんは、もう立ち上がりましたか？

DEARは今日、事務所の屋上でスタンドアップしました。
レポートの216番目に掲載されています。

インターンの末永さんを中心に、「STAND UP」のポスターをつくりました。各大陸からのリボンは「絆」を表してしているんです。

ぜひ、みなさんも職場やお友達と一緒に、17日までに「スタンドアップ」して、賛同してください。
15日（土）には、表参道でメインイベントが開催されます。
こちらも、DEARからスタッフ＆インターンが参加します。ぜひ、ご一緒に渋谷～表参道をパレードしましょう。
（八木）

入会キャンペーン始まりました♪

2011-10-11T12:29:00.001+09:00

こんにちは、事務局の大久保です。
10月に入り、東京も秋らしく過ごしやすい気候になってまいりました。
○○の秋、といえば皆さんはどんな言葉を思い浮かべますか？
（私個人は演奏会のシーズンで、もれなく「音楽」が入ります）

さて、DEARも2012年12月には設立30周年。
この節目に向けて、記念イベントやりたい、
30年間の活動を振り返る資料を作りたい、
数々の企画が検討されております。

一方で、それらを実現させるためにも、
組織基盤の強化は避けて通れません。

ちょうど10月からは、新入会費が割引されます。
（さらにPayPalによるクレジットカード決済も可能になりました♪）

＜入会特典・お手続きについてはコチラ＞
http://www.dear.or.jp/getinvolved/membership.html

「DEARの教材をもっと活用したい」
「DEARのネットワークを通して、いろんな人と交流してみたい」
という方、ぜひこの時期に入会をご検討下さい！
（大久保）

グローバルフェスタに出展しました

2011-10-07T10:45:00.000+09:00

こんにちは。インターン生の伊藤です。DEARのブログに書かせていただくのは今回が初めてですが、先日行われたグローバルフェスタの報告をします。

10月1日、2日、日比谷公園で国際協力イベント、グローバルフェスタが行われました。
今年のテーマは「絆」。
東日本大震災後、途上国を含めた世界各地から日本へ義援金、支援物資、応援メッセージが送られてきました。この2日間、会場には各地の子供たちからの絵画やメッセージ、さらに被災した地域の子供たちが未来を描いた絵画を展示するコーナーが設けられ、日本は多くの国に支えられ、決して一人で立っているわけではないことを実感する内容でした。

1日（土）のDEARブースのメンバー

DEARは1日、2日と教材販売のブースを出展し、２日目にはボランティアスタッフによるワークショップを行いました。

会員の方をはじめ、ワークショップの参加者や他団体の方、多くの来場者がDEARのブースで足を止められ、DEARの活動や開発教育についての話や雑談などをしながらワイワイにぎやかな雰囲気でした。来場者の中には学校の先生など開発教育の実践者、これから実践したいという方も多く、スタッフからのアドバイスを参考にしながら一冊ずつ吟味されていました。なかには、ワークショップに参加し刺激を受け「このままじゃダメだ！」と強い意識を抱き、DEARのブースで多数教材を購入された方もいらっしゃいました。

2日（日）のDEARブースのメンバー
真ん中がこの記事を書いている伊藤です

また、個人的な気づきですが、
ブースに教員志望の学生や開発教育に興味がある学生も見られ、「興味はあるけど、まだ開発教育ってどんなものか、どのように行われるのかよくわからない」等の質問もいくつか受けました。私自身も初心者ですが、これに回答するにあたり、このように人に伝え、知ってもらい、広めることが重要であると改めて感じました。同時に、日々DEARで勉強させてもらっていることをアウトプットでき、また興味を持った方のその「興味」を無駄にしないような明確な解や意見が示せるように勉強を続けたいと、私自身のモチベーションの向上につながる良い機会となりました。
ご来場の方々、スタッフの皆様ありがとうございました。
（伊藤）

キャッシュ・フォー・ワーク　支援ツアー報告

2011-09-20T15:17:00.004+09:00

9月17日（土）に、国際ボランティアセンター山形／IVY（http://www.ivyivy.org/）が主催する「キャッシュ・フォー・ワーク」支援ツアーin気仙沼に参加してきました。IVYは、震災後、「東北広域震災NGOセンター」を設立し、被災地支援をおこなっています。DEARは、地球のステージ、バニヤンツリーとともに、IVYを支援することを決め、寄付や情報共有などをしてきました。

IVYは、4月から、雇用創出を通じた地域の復興支援として、避難所の方々を雇用し、賃金をお支払いする事業「キャッシュ・フォー・ワーク」を行なっており、今回は、その方々にお会いし、作業現場などを見せていただくことが目的でした。

JR一ノ関駅で集まったメンバーは、全国各地から集まっていました。「ここまで来る電車賃を寄付した方がよいかと思ったが、実際に見て、他の方々にも報告したい」という声が多く聞かれました。途中、気仙沼の被災状況やこれまでの復旧の過程などを、IVY気仙沼（http://ivy-kesennuma.com/）の代表、高木裕司さんが細かく説明してくれました。瓦礫は撤去されたものの、まだまだ車や壊れた建物は放置されており、危険な場所になっています。被害の大きさを感じました。

キャッシュ・フォー・ワークで働いている気仙沼と石巻の10代から40代の約30名と、地元の方々が昼食を用意してくださいました。海で取れたばかりのサンマやかつお、本当においしくいただきました。

みなさん、もともと水産関係や、その他事務や各専門のお仕事をされていたのに、地震と津波で、仕事場も家も流されて、将来の見通しそのものが立たない大変な状況だったと思います。ですが、キャッシュ・フォー・ワークで働いているIVY気仙沼そして、石巻の皆さんは、とても個性的で、明るく素敵な方々でした。チームで活動しているからか、チームワークもよく、楽しそうでした。なにより、家の泥上げを助けてもらったという大家さんたちがとてもうれしそうでした。

仕事は、床板はがし、ヘドロのかき出し、洗浄、消毒などチームで一貫して作業が行なわれており、丁寧な仕上がりに家主さんから好評を得ているようです。また、地元の若い人が手伝ってくれて、その後も継続的に交流が続けられるのもよいようです。

そのあと、私たちも実際にほんの少し泥あげ作業も手伝わせていただき、皆さんとお別れしました。IVYの報告書にもありましたが、外部のボランティアや業者に頼るのではなく「人とお金が地域で回る」ことが、地域経済にとっても個々の自立にとっても重要だと思います。

この事業は来年3月までですが、その後の継続的な雇用創出や復興をどのようにしていくのか、がこれから課題になると思います。チームワークもできてきて、若者が街の復興にも長期的に関われるように、支援を引き続きしていきたいと改めて思いました。
（中村）

ご寄付、ありがとうございます！

2011-09-14T14:12:00.001+09:00

DEARではひそかに物品寄付の募集もしているのですが、実際に寄付をしてくださった方は非常に稀です。かつて、ポットとシュレッダーをお年玉にいただいたことがありますが、それらは今も事務局で大活躍中です。

さて、そんなある日、関西地域のある方が、ウィッシュリストを見て、お茶やコピー用紙などを箱に積めて送ってくださいました。なんと、事務局で一番人気のおやつ（おせんべい）まで入っていて、みんなのテンションも一気に高まります。箱を開けるのもどきどき、わくわく。
ご寄付くださったHさん、どうもありがとうございます。

＜おまけ＞
12日（水）の夜は月がとってもきれいでした。
事務局の窓から見えたスカイツリー＆中秋の名月。

（八木）

高知でワークショップ

2011-09-09T15:39:00.004+09:00

8/28（日）は、高知の先生たちのグループ「国際理解の風を創る会」とJICA四国が主催する講座で、ワークショップを行ないました。

丸１日の講座のうち、わたしは、午前中のワークショップ「援助する前に考えよう」、午後のワークショップ「グローバル・エクスプレス～世界からの援助」を担当しました。
そのほか、教師海外研修へ行かれた先生たちの報告や、「国際理解の風を創る会」代表のSさんのレクチャーもあり、盛りだくさんの内容でした。

参加者は、高校・大学生が４分の一、小中学校・大学の先生が半分、JICAや教育委員会などその他の方が４分の一と、バラエティに富む40名ほどです。どんな学びの場ができるか、行く前から楽しみにしていましたが、期待通り、楽しく和やかな雰囲気の中でのワークショップとなりました。

（写真）午後のアイスブレーキングの一こま。こんなに仲が良い！？ケンカではありません。

「援助する前に考えよう」は、タイの農村で寄付を呼びかける日本人による看板を見つけたという場面設定から、寄付や「よりよい援助」のあり方について考えていきます。
「自分ができる範囲の援助をするのは当然」とか、「援助もいいけど交流することが必要では」など、いろいろな意見が出る中で、参加した高校生たちも「こちらの行為が、現地の文化や習慣を壊してしまう可能性もあるのでは」と堂々と発言していました。

「グローバル・エクスプレス～世界からの援助」は、東日本大震災で日本が世界から受けた様々な援助について知り、そのことについてどう感じたか、お互いに思いを共有します。
「はじめて聞いた話ばかり。どうしてこんなことがメディアに載らないの？」
「こういうことを生徒に知ってほしい」
「援助してもらうと、こんなに嬉しいんだということがわかった」
など、話しは尽きることがありませんでした。

午前中は「援助する側」として、午後は「される側」として、援助に関する考えを深めていきました。
「援助」の現場に長ーく関わっている方から、高校生まで、いろいろな視点や立場からの経験談や思い、率直な意見が出されていて、お互いに刺激を受けていた様子が印象的です。

■参加者アンケートより、「もっとも印象に残ったこと」「気づいたこと」の抜粋

東日本大震災では160カ国以上が日本を支援してくれていることを、知らなかった。（同じコメントが多数あり）
人と人とのつながりや思いやり、助け合うことの心強さ、温かさを知った。
自分の認識が揺さぶられたことがいくつもあった。援助することのむずかしさを考えさせられた。
形だけでなく、行動力が必要だと思った。また、その行動力をつづけていくことも。
援助は深く考えすぎるとやりにくくなるけど、あまり考えすぎずにやってしまってもいけないと思った。
今まで人のために良いと思ってやっていたことも、全てが良い方向につながっているわけではないと分かった。
逆に大変さを途上国の人は知っているから援助ができる。そして、募金しかできなかった自分の力のなさ。
震災後、多くの国と地域が支援してくれたにも関わらず、中には名前も知らない国があり、知らないことを恥ずかしいと思った。
（震災のときに寄付を送ってくれた）アフガニスタンの話は温かい気持ちに感動した。生徒にも報告してあげたい。
人間は優しい心があり、互いに信頼しあえるものだということ（自分はそう思いたい）。

グループ作業の様子

最後に、一人ひとり、自分の考える「『援助』とは～～～である」の「～～～」の部分を考え、発表しておわりました。

■「『援助』とは～～～（である）」の抜粋

世界を一つにする。
介入である。だからこそ、支援される立場の人々の声が大切。
思いやりとクールさが求められる。
お互いの信頼関係ができる。
援助した相手が少しでも良かったと思えるようなことをすべき。
人と人との協力、思いやり。持続可能な社会づくりのためにタッグを組むこと。
人と人とのつながり、持てる国が持たない国に何かをあたえることではなく、お互いへの何かの懸念に基づいて行なわれる相互ケアのような行為ではないだろうか。
一方的なものではなく、相互支援につながる。
人間が共に生きていく上で不可欠なもの。

（西）

仙台で「グローバル・エクスプレス」その2

2011-09-09T10:52:00.000+09:00

あと2日で、震災から半年を迎えますね。
このひとつ前の記事で書いた「グローバル・エクスプレス」＠仙台の参加者アンケートが届いたので、一部ご紹介します。

「世界からの援助」は、今だからこそ実感を持てるワークショップなので、ボランティアスタッフを対象にぜひ実施したいと思います。
東日本大震災と国際理解をつなげたワークショップは、子どもたちには大変身近な題材として分かりやすいと思いました。
楽しみにしていましたが、震災にちなんだ内容でとても良かったです。
3.11のふりかえり、世界からの支援は興味深く、世界の現状も分かりやすかったです。
震災をふまえたワークシートの活用を学びました。
内容や進め方などがとても参考になりました。3.11のことは、いろいろ話しているように思っていたのですが、改めて時間をもらって話すと頭の整理ができるのだと思いました。
アイスブレーキングの手法、参加者への「ことばがけ」がとても参考になりました。
地元に帰り、すぐに実施していきたいと思います。

震災シリーズ・パート2「世界からの援助」

9月になって、教材をダウンロードされる方がまた増えてきました。
「半年を迎えるら」「新学期だから」といった理由で、震災をふり返ってみようという方が多いのかもしれません。

実は、「グローバル・エクスプレス」の震災シリーズ（思いがけずシリーズ化進行中）は、近々パート3を発行予定です。お楽しみに‥。
（八木）

仙台で「グローバル・エクスプレス」

2011-09-07T15:17:00.000+09:00

日本ユニセフ協会から講師派遣のご依頼があり、9月2日（金）に仙台でワークショップをやりました。

東日本大震災をうけて、ユニセフは50年ぶりに日本への緊急支援をおこなっています。今回は、そのような背景もあり、教材「グローバル・エクスプレス～世界からの援助」をつかってのワークショップをやりました。

エッセイ「南の人々からの援助～バングラデシュ編」を読んでいるところ

このワークショップに参加した方の多くが、「こんなにたくさんの“南”の国々から援助を受けたことを知らなかった」、「具体的にどんな援助を受けたのか、はじめてわかった」という感想を口にしますが、今回も同様の言葉がたくさん出ていました。

また、“国”レベルだけでなく、“一市民”が参加した援助について扱った場面では、参加者自身がもらった海外からのメッセージを紹介してくれました。自身や被災地に寄せられた思いやりの気持ちに、涙ぐむ参加者も‥。「国際協力」について、支援を受ける側の気持ちについて、あらためて考える機会になったようです。

実践の場がある方ばかりなので、真剣にとりくんでます。

参加者は全国各地にあるユニセフの協定地域組織からの約40人。「学習講師」として、学校などでユニセフの活動紹介をしたり、ワークショップをしたりしている方々です。そのため、プログラムの内容だけでなく、ファシリテーションの方法や、参加型学習のつくり方にも関心を持つ方が多くいらっしゃいました。

そのため、終了後には、
「参加型学習の進め方や、発問の仕方が参考になった」
「資料を配るタイミングや、グループワークの時間の使い方がわかった」
「DEARの教材を持っていたが、うまく生かしてこれなかった。今度はちゃんと使ってみたい」
といった言葉をたくさんいただきました。

ユニセフ協会の皆さん、参加者の皆さん、どうもありがとうございました。
（八木）

ちょっと嬉しい発見

2011-09-05T12:36:00.000+09:00

小ネタです。
わたしの住む町の図書館が、最近リニューアル・オープンしました。
蔵書がとても増え、夜遅くまで開館していて、なかなか便利です。
ニュースレターのネタ探しにも使い勝手がよく、助かっています。

リニューアルされてから、「市民活動」という新しい分類が誕生しており、「どんな本があるのかな？」とチェックしてみました。すると‥見覚えのある本が。

なんと、2008年に出版した『地域から描くこれからの開発教育』が！
しかも、表紙を見せてオススメっぽく置いてある！
並びの本を見ると「ヨイショの技法」とか「あなたの話はなぜ通じないか」など、ちょっと不思議な並びではあるが、しかし‥。

いったいどんな方が司書をされているのか存じあげませんが、選んでいただきましてどうもありがとうございます。と、心の中で感謝した休日でした。
（八木）

全研終了！そして夏休み

2011-08-24T12:19:00.001+09:00

8月6日（土）・7日（日）に開催した「第29回開発教育全国研修集会（全研）」は、おかげさまで、盛況のうちに終了することができました。

29回目の全研は、東日本大震災と原発事故を反映した企画も多く、チャレンジングな、そして、充実した2日間になったと思います。参加者のアンケートもおおむね好評でほっとしました。ウェブに写真＆アンケート結果を掲載しているので、ぜひお読みください。

全研後は、スタッフはそれぞれに夏休みをとったり、とらなかったりしましたが、中村・宮崎・八木は軽井沢に遊びに行きました。といっても、リゾート中心というより、DEAR関係者訪問が中心でしたが、緑あふれる環境の中で気持ちよく過ごすことができました。

「なんちゃって山歩き」中

滝に行くなら千ケ滝がおすすめです（こちらは白糸の滝）

戻ってきた東京もかなり涼しく、「避暑」に行った気がしませんでしたが、温泉やおいしい食べ物＆飲み物、森を満喫し、仕事へのモチベーションもあがったような気がします（気のせいかも）。お世話になった田中さん、どうもありがとうございます。
（八木）

いよいよ全研！

2011-08-03T17:42:00.002+09:00

今週末は、いよいよ29回目の開発教育全国研究集会（通称：全研）です。
例年よりも少し申込みの出足が遅く、心配しましたが、約200名の参加者・関係者が集まるにぎやかな会となりそうです。
事前申込は〆切ましたが、当日参加もできますので、ご参加をお待ちしています。

去年の今頃は、全研の準備に加えてさまざまなトラブルも発生し、毎日がお祭り状態でしたが、今年はとても順調に準備がすすんでいます。超優秀なインターンやボランティアのおかげでもあります。

今日は、8月号のニュースレターの発送作業。
今回は研究誌も入るため、けっこうな作業量でしたが、半日で終了！
ひとつひとつ仕事が片付いていくと、気持ちがいいものです。

右側にずらっと並んだのがニュースレターの封筒。左側は全研の備品を入れるための段ボール。段ボールもみんなで近所の商店街から集めてきました。

地道な作業も、おいしいものがあるとはかどるもの。
今日は、高知の会員の方が箱で送ってくださったブルーベリーを食べつつ楽しく作業ができました。

とってもおいしかったです。ありがとうございます。

このまま、何事もなく、全研当日を迎えられるといいなぁ‥。
（八木）

新刊『グローバル・ティーチャーの理論と実践』

2011-07-11T16:39:00.004+09:00

梅雨も明け、東京はとんでもない暑さです。
事務所の水道は出しても出しても生ぬるい水（お湯？）が出てくる始末。これから本格化する夏を乗り切れるか…！？

さて、そんな中、DEARが翻訳・企画協力に携わった本が明石書店より発行されました。質・量ともにかなりのボリュームがある一冊です。夏休みに涼しい所でじっくりお読みください。

『グローバル・ティーチャーの理論と実践～英国の大学とNGOによる教員養成と開発教育の試み』

グローバルな課題を生徒に問題提起し、生徒の思考を柔軟に引き出しながら、一人一人に考えさせる教師・ファシリテーターをどのように育てていくのか。高等教育機関や民間団体の連携によって成果を上げているイギリスの教員養成の事情を詳しく紹介・分析する一冊です。

ミリアム・スタイナー編

岩崎裕保・湯本浩之監訳

開発教育協会企画協力

明石書店　2011年7月10日発行

5,500円＋税

＜もくじ＞
序文
序章　教員養成教育とグローバル・シチズンシップ
第1部　グローバル時代の教員養成の背景と原則
第1章　地上の星の教師～ワールド・スタディーズ運動とシティズンシップ
第2章　「南」の声を聴く～教員養成に「南」の人間が参加するには
第3章　「わたしは地球市民でありたい」～グローバル・シティズンシップを教員候補生はいかに学ぶか
第4章　グローバリゼーションとポスト・モダンを再考する～批判理論と批判的教育学からの示唆
第5章　グローバル・ティーチャーの専門性とコンピタンス～技術的コンピタンスを超えるために
第6章　教員養成における社会正義と反人種差別の実現～変革に向けた勇気あるプログラムとは
第7章　グローバルな教員養成課程の制度設計～どうしたら大学内に「浸透」させることができるのか
第8章　NGOによるグローバル教育の教材開発～なぜNGOは教材を開発するのか
第2部　グローバル・ティーチャーの方法論・連携論・実践論
第9章　他者とともに学ぶということ～マイノリティとの「出会い」と多文化主義との「交わり」
第10章　グローバル教育における哲学的探求～「子どもたちのための哲学」の実践経験から
第11章　外国語学習へのグローバル教育の応用と展開～教科横断的なカリキュラムとアクティブ・ラーニング
第12章　教員養成課程におけるグローバル教育の試み～持続可能な未来に向けた「変革のための教育」
第13章　大学・NGO・小学校の三者連携による教員養成プログラム～中央アメリカをテーマとした開発教育ワークショップ
第14章　大学と政府援助機関との連携による教員養成の試み～開発教育・グローバル教育の展開とその評価
第15章　グローバル・ティーチャーとなるための学び～子どもたちの地理的認識とグローバル・リテラシー
第16章　持続可能な未来のための環境教育～初等教育教員養成課程のためのアクション・リサーチモデルを考案する
第17章　宗教教育とグローバル教育の接点と協働～「内なる自己」の探求と「教員になる」ということ
補論
補論1　英国における教員養成制度と地球市民社会の教育
補論2　英国におけるグローバル教育の成立と展開～ワールド・スタディ―ズと開発教育を中心に

ベリサインのトラストシールを貼りました

2011-04-18T14:01:00.002+09:00

少し前に、とあるご縁で日本ベリサイン社の方からお声をかけていただき、ウェブサイト向けセキュリティ製品「トラストシール」を利用させていただけることになりました。
認証の手続きが終了し、今日さっそくシールを貼ってみました。

右下にあるのがそのシールです。見覚えある方も多いのでは。

このサイトから本のご注文をいただいたり、イベントへの参加申込を受付けていますから、利用される方の安心感がアップするのはとても嬉しいことです。ベリサイン社の皆さま、どうもありがとうございます！
（八木）

4/2チャリティ・ワークショップ（速報）

2011-04-04T17:47:00.003+09:00

こんにちは、事務局の大久保です。
震災ブログに書くべきか、ちょっと迷ったのですが、
ひとまず、スタッフブログの方に書きます。

4月2日（土曜日）に、参加費を、東北で救援活動をされている
DEAR団体会員（IVY・地球のステージ・バニヤンツリー）への義援金とする
チャリティワークショップを開催致しました。

当初は定員40名を予定していたのですが、
週末をはさんで申込状況を確認したら、定員に達してしまい。
定員を倍に増やし、会場も変更しよう、ということになりました。

会場については、ガールスカウト連盟さんに急な依頼を快諾いただき、
当日の参加者数は、関係者を含め70名となりました。

まずはアイスブレーキング。
「オススメのお花見スポット」の話題も交えての
自己紹介に、
ほどなく打ち解けた雰囲気に包まれる会場。

まずは参加者同士で自己紹介（アイスブレーキング）

さて、本編。
まずは、DEARの定番教材、
「ワークショップ版　世界がもし100人の村だったら」。

「9.11」事件をきっかけに広まった「100人村」のメッセージは、
世界の民族や文化の多様性を顧みない
グローバル・スタンダードの広がりや、
市場経済の発展とともに生じている
貧富の格差拡大に疑問を投げかけます。

大陸の面積を表すロープの中に入る（100人村・世界の人口）

「富」を表すクッキー、さて分け前は？
（100人村・富の分配）

続いては、時事問題を教室で扱う「グローバル・エクスプレス」（GE）。
3月11日に発生した東日本大震災に関する報道を題材としたワークを行ないました。


新聞記事の写真から読み取れるものは？（GE）

TVや新聞を通して伝わるメッセージ。
言葉や文字だけでなく、映像や写真なども加わり、
受け手となる市民には大きなインパクトを与えます。

それらをどう読み解いていくか、
また、ニュースや紙面で伝えられるのは、
発信者の側で「編集」されたものであり、
量的な問題からカットされた部分、
あるいは意図的に伝えられていない部分は、
どう判断すればいいのか？

記録のため、直接ワークに参加していませんが、それでも色々と考えさせられます。

最後の全体共有。
4時間半にわたって気持ちの共有、話し合いを重ねてきて、
色々な意見が挙がりましたが、詳しくはまた改めて。
ほんの少し掻い摘むと、

被災者を意識するあまり、イベント等を自粛したり、最も被害の大きい部分を繰り返し報道されると、かえって辛い。それなら被害がない地域の、普段の様子を見せてもらう方が元気づけられる。
直接被災した人たちだけでなく、震災の映像を見たことでショックを受けた人たちへの心のケアも必要なのでは。
日々世界で起きている戦争にももっと気を配り、今回の震災のように、皆で団結し解決に取り組むきっかけにしていきたい。

すみません、多様な意見を集約するのはやはり難しいです・・・。

何はともあれ、ご参加の皆さま、お疲れさまでした！
受付でお預かりした参加費より16万円、
義援金に充てさせていただきたいと思います。

＊　＊　＊　（以下、余談）　＊　＊　＊

夜は、関係者でスペイン料理店へ。
“反省会”という名目のお食事会？

スペイン料理の定番といえば、パエリア♪

もちろんご馳走にもありつけましたが、ワークショップを振り返り。

70名もの参加者から、
出来る限り意見を引き出す難しさ、
「発言者の選び方も
ワークショップの大事なプロセス」、
というスタッフからのコメントに、
講師を務められたベテラン教員の方々も
半ばタジタジ（？）しつつ、
ご自身の実践に対する率直なフィードバックが寄せられるのも、
DEARならでは。
良い刺激になるようです。

ワークショップ講師を引き受けて下さった皆さま、
会場を用意して下さったガールスカウト連盟の皆さまも、
本当にありがとうございました！
（大久保）

あの日から2週間

2011-03-25T21:56:00.000+09:00

あの日から2週間。
あの晩は、事務所に泊まることに決めて、夜になってやっとテレビを観て、起こったことを知って、胸がつぶれるような思いで朝を迎えた。ものすごく昔のことのような、ついこの間のことのような、あっという間の14日。

DEARのスタッフは幸いにも全員無事だったけれど、まだまだ環境や気持ちは不安定で、やっと仕事が普段のペースに戻って来たような気がする。
そして、今できることや、この先のことをちゃんと考える心の準備ができたように思う。
そのひとつのステップとして、被災地で活動する仲間を応援するプログラムを開始したり、チャリティ・ワークショップを企画したりしている。
（→ブログ「東北関東大震災関連ブログ」）

地震のとき、わたしは電話で教材の相談にのっていた。
電話口であれこれお話している間に揺れがきて、「あれ？ちょっと長くて大きいかも‥」と思っているうちにすごい揺れに。電話口の方の場所も揺れているようで、「これは‥、電話切りましょう！」と言ってそれっきりになっていた。

市の名前まで聞いていたところで、その場所は東京よりも大きな被害が出ている場所だったから、とても心配に思っていた。

そして、今日。2週間ぶりにその方から電話が来た。
4月2日のチャリティ・ワークショップに参加してくれるというご連絡だった。

わたしはこうやって一人ひとりの安否を確認できて、ホッとしているけれど、それが叶わなかった人や叶わないであろう人がたくさんいる。
今はかける言葉も見つからないけれど、個人で、DEARとして、やれることをやっていこうと思う。
（八木）

隣国からの震災救援お問い合わせ

2011-03-15T18:10:00.000+09:00

こんにちは。
連続投稿で失礼します、大久保です。
通勤路線がかろうじて運行していたため、
今日はDEAR事務所におります。

ささやかながら節電を、ということで、
基本的な電力消費は業務PCに絞ってます。
そろそろ暗く＆寒くなってきたので引き上げたいところ。。。

昨日は結局、手持ち無沙汰になってしまったので、
自宅でも出来そうな仕事の整理を、コソコソしておりました。

そんな中入った、一本の電話。

何と、韓国のNGOから。
お相手は、以前、DEARの活動に興味を持たれ、
事務所までいらしたこともある方でした。

今回、東日本大震災のことを知り、支援先を探しておられ、
たまたまコンタクトをとったことのある
DEARにお問い合わせ下さったようです。

義援金以外にも、
団体と提携する企業が、万単位の救援キットを用意しているとのこと、
「物資の配送は、現状難しいだろう」とは伝えましたが、
国を超えた支援の動きがあることを知り、
とても頼もしく感じました。

被災地に拠点を置くDEAR団体会員の方々も、
徐々に救援活動を始められています。

今後も大きな余震等が予想されているので、
くれぐれも細心の注意を払っていただきたいですが、
救援にあたり、具体的に何が必要なのか、
現地でなければ把握できない情報もきっとあると思います。

ぜひ、DEARの全国ネットワークをご活用下さいね。

（大久保）

東日本大震災・DEAR事務局レポート

2011-03-14T16:14:00.000+09:00

こんにちは、事務局の大久保です。
事務所までの路線が運休しており、
自宅でできる仕事を手探りしているところです。

3/11に発生した東北関東大地震。
DEAR事務所のある東京文京区でも、
大きく長い揺れがありました。

当初、事務所にはスタッフ4名（大久保の他、八木・宮崎・中田）と
ボランティア1名がおり、
事務局長の中村は会議で都内の別の場所に、
そして、事務局次長の西は講師派遣で山形へ向かっておりました。

私は普段通り、銀行へ行った後、
行きつけのレストランで遅めの昼食をとろうとした所で、地震発生。

（店外に一時避難した時、
文京シビックの高層ビルが揺れていたのが怖かった・・・）

余震が続く中、そそくさと昼食を済ませ、事務所へ。
（他のスタッフは、すぐ隣の小学校校庭に避難しておりました）

しばらく様子を見てから再び事務所に戻り、
東北で起きた大地震のことを知らされたのでした。

都内では交通網がマヒ状態。
たまにつながる電話・メールで、家族との連絡はとれたものの、
鉄道各線は軒並み運休。
帰宅の目処が立たなかった大久保・八木・中田の3名は、
事務所のある建物の一室で、布団を借りて寝泊まり。

・・・・・・

翌朝、大久保は復旧した鉄道で帰宅し、
家族と朝食を取り、一休みしてから、
TVやインターネットで情報収集。

大津波に呑み込まれた街。
福島原発のトラブル。

改めて、被害の凄まじさに戦慄しております。

一方、出張中で事務所から直接連絡のとれなかった西や、
東北に在住するDEAR関係者の方々、
はたまた個人的な友人たちから「無事です」というひと声が届く度、
ほっとしている自分も。

・・・・・・

被害が特に大きかった岩手、宮城、福島では
今もなお、大勢の方々が避難生活をされ、
懸命の救助活動が続けられているとのこと。

一人でも多くの方のご無事が確認できるよう、
スタッフ、役員で逐一情報共有を図っている他、
会員メーリングリストでも安否確認や、
これからどのように支援を行なっていくべきか、
呼びかけを行なっております。

義援金、節電、声をかけ合う・・・
“個人”で出来る支援策は、まずここからでしょうか。

（大久保）

会議＆会議

2011-02-27T17:59:00.000+09:00

25日（金）・26日（土）・27日（日）と、3日連続で大切な会議が開かれました。（ご参加の皆さま、ありがとう＋お疲れ様でした）

25日（金）は16時～22時ごろまで常任役員会議。
今年度の事業報告と決算見込みをみながら、来年度の計画について検討しました。特に、改訂から5年目を迎えた研究誌『開発教育』の方向性について時間をかけて話し合いました。

そして、26日（土）・27日（日）は1泊2日の企画推進会議。
こちらは早咲きの桜や梅が美しい、埼玉の某所で合宿です。

河津桜がとってもきれい（ここは河津ではないけれど‥）

こちらはもっと具体的に、各プログラムの担当者が集まって、今年度にやった事業の報告と、来年度の計画について意見交換。担当者の悲喜こもごもと事業の成果が伝わって、笑いあり（涙なし）、議論ありの充実した時間となりました。

今年の事業の中では特に、シャプラニール（国際協力NGO）、スープの会（ホームレス状態の人々への支援団体）と一緒に企画した「ダッカと新宿」シリーズへの関心が高かったように思います。「日本・地域×グローバル・海外×開発教育」が今後の活動のキーワードのひとつになりそうです。

会議は環境も大切

今後といえば、2012年に迎える30周年についても、半日かけて意見交換。こちらも非常にクリエイティブな話し合いとなり、「次世代」「未来」「プロセス重視」などをキーワードに企画が具体化していきそうです。
開発教育に関わる人が楽しく、魅力的で、元気になっていくような。
そして、それを見た人が「これはやらないと損！」と思うようなことができたらいいな～。

会議の3日間は、とっても前向きになれる3日間となりました。
そして、来週の土日は全国津々浦々から実践者が集まる「ネットワーク会議」。そして、こちらも1泊2日！みなさま、お待ちしております。
（八木）

ワークショップ報告「100人村」K高校編

2011-02-18T16:59:00.000+09:00

はじめまして。昨年からインターンをさせていただいている鵜澤淳一です。
1月27日に行なわれたワークショップの報告をいたします。
神奈川にある県立高校での「世界がもし100人の村だったら」です。
最寄の駅で待ち合わせたDEAR職員、ボランティアのみなさんといっしょに、商店街～住宅街を歩いて校舎に向かいました。

写真は昨年の教材体験FESTAでの様子（大人対象）

高校一年生全員が、同時実施されるいくつかのワークショップから一つ選択して参加する、クラスを越えた授業でした。「100人村」を選んだのは61人。会場は体育館だったので、折りたたみイスを置いた内側で、と範囲をせばめて準備開始。しかし、寒さばかりは調整しようが無く、世界の格差を考えるワークショップなのに、贅沢にも「暖房がほしい」と思い「参加環境を整えるのもファシリテーターの大事な仕事」とひとりよがりの考えが浮かんできたりしました。何人かの女子はひざ掛け持参でしたから、さすが！と思いました。

自己紹介をしてワークショップ開始。事前の脳内シミュレーションも完全に忘れ、考えてきたアイスブレークを飛ばしたり、家族の写真を多く配ってしまったりして、波乱のスタート。どうなることかと思いましたが、スタッフ西さんの適切なフォローで軌道修正できました。

「世界の言語」では同じ言語の仲間を見つけられない人が続出！
クラスを越えたことなどの遠慮があったからなのか、いざ自分の言語で挨拶というときになって「あ、俺もその挨拶だ」という場面が何度かありました。また「世界の富の配分」では自分のグループに配られたものを分けられないままでいたり、一人の男子に全部が押し付けられてしまったりした様子も微笑ましかったです。

振返ってみると、時間配分のミスから一人一人の声を聞くことが少なくて残念でした。また、深く考えている人も多かったはずなのに、それを引き出せなかったことも反省。しかし、2回目のファシリテーター体験、やはりやってみると楽しいものだと実感しました。今回も失敗多々、参加の皆さんにはお手数をおかけしましたが、いろいろな教訓を得る貴重な機会となりました。

高校生は思った以上に協力的で、移動の時など人数の割りにスムースにできましたし、比較的おとなしい感じでしたが、それぞれが世界の課題や自分のできることに思いを馳せていたようでした。同席の先生方にも手伝っていただき、結果的に意味のあるワークショップができたと思います。
本当にありがとうございました。
（鵜澤）

FRJ2011に参加しました

2011-02-07T14:59:00.002+09:00

2月5日（土）・6日（日）に開催された「ファンドレイジング・日本2011（FRJ2011）」の5日だけ、中村と八木で参加してきました。初参加だというのに、セッションの講師も務めるとあって、実はけっこう緊張していました。

参加者はなんと！500人（らしい）

セッションでは、「目標100万円からはじめる寄付キャンペーン」というお題で昨年実施した「地球の食卓募金」の事例をご紹介しました。

初心者向けの内容でしたが、60名を超える参加者の方が耳を傾けてくださり、立ち見も出るほど。また、参加者の方から鋭いご質問をいただくことで、これから取り組みたいことや課題も見えてきて、お得な気分に。そして、終わってからはたくさんのNPO/NGOの方が声をかけてくださり、「とても励みになった」「具体的でよかった」「やってみようと思えた」などなど、嬉しい言葉を聞くことができました。

また、これは想定外だったのですが、教材「地球の食卓」のアピールにもなったようで、「教材はどうやったら入手できますか？」「講師派遣は？」など、DEARの活動に関心を持ってくださった方もいらっしゃいました。

さらに、想定外なことに、18時からのNHKニュースでも放映され、これまた多くの方に「観ましたよ！」とお声をかけていただきました。NHKのサイトからまだ動画が観られるようです。
http://www.nhk.or.jp/news/html/20110205/t10013879441000.html

いやしかし、ファンドレイズ（資金づくり）とは全く関係のないことですが、一方的に講義をするのは大変だとしみじみ思いました。

みなさん神妙なお顔で聞いてくださるので、お気持ちが分からず、話しているこっちは「いいの？伝わっている？どっか分かりにくかったとこある‥？」とだんだん不安に。

いつもやっているワークショップのファシリテーターは本当に楽しいです。だって、半分以上は参加者がしゃべってくれるし、やりとりしながら進められるし。話しているこっちも高いところに座らなくてもいいし、笑ったり、質問したりできるし‥。

などと思いながら参加した別のセッションでは、講師と司会が講義形式にも関わらず、ちゃんと会場とやりとりし、沸かせていました。アクセントを聞くに、どうやらお二人とも「関西系」とお見受けしました。いろいろ勉強になった1日でした。
（八木）

バングラデシュに行ってきました！

2011-01-26T18:30:00.002+09:00

1月7日から12日まで、西と中村は、バングラデシュに行ってきました。この企画はシャプラニールと、新宿の路上生活者を支援するスープの会と、DEARの三者共催の「ダッカと新宿の現場から考えるシリーズ」の一環としておこなわれた現場訪問です。ダッカに4年駐在していたシャプラニールの藤岡さんをリーダーに、スープの会の後藤さんも含めて７名でシャプラニールのパートナーNGOがおこなっている活動を主に見てきました。

ダッカでは、公務員住宅で家事使用人として働く少女たちやその雇い主に会い話を聞きました。少女たちは今まで家の中に入り実態が見えない存在でしたが、現地NGOが各家を廻り、雇われている少女の実態を調べ、1日に1時間、少女たちが勉強したり家事を学ぶ場を作りました。現在は30名近い少女たちが集まっています。少女たちはわずかな時間ですが、友だちに会えるのがうれしいようでした。多くは農村の貧しい家の子どもたち。半分は住み込みで5歳から15歳までの少女たちでした。

家事使用人として働く子どもたち

雇い主やNGOスタッフに話を聞く

農村も訪れました。ダッカから車で5時間いったところからさらに船で1時間かけて中州に行き、最貧困層の女性たち、少女グループ、補習学校の子どもたちとも会ってきました。印象的だったのは、現地NGOがきめ細かく当事者たちを支援していること。その結果、経済的には厳しい状況ですが、どのグループにも自信に溢れた顔をしている人が多かったです。ダッカのシャプラニールのスタッフたちとも感じたことを共有できました。

自分の意見をはっきりと伝える「少女グループ」の少女たち

ふりかえりの中で、都市への移動、広がる国内の格差、同じ境遇の仲間、家族以外の帰る場所、教育の機会、など貧困にまつわるさまざまなキーワードが出てきました。初めてのバングラデシュでしたが、農村部の豊かな水と緑、都市の喧騒や混沌、そして人々の人懐っこい笑顔、どれもが心に
深く残っています。2月11日には現場訪問の報告と、さらに、貧困を越えるつながりについてみんなで考えるワークをします。ぜひお越しください！

「ダッカと新宿の現場から考えるシリーズ
現場訪問報告とワークショップ～新たなつながりを考える」　の詳細はこちら
http://www.shaplaneer.org/event/workshop2010.html
（中村）

京都・美山フィールドスタディ　その1

2011-01-19T17:07:00.003+09:00

先週末の15日（土）・16日（日）の2日間、京都の南丹市でフィールドスタディを開催しました。参加者は和歌山・三重・大阪・兵庫・神奈川・東京からの13名。まず1日目の様子をレポートします。

藤のツルや藪がすさまじいです

まず訪問したのが、八木町で活動する森林環境ネットワーク。長い間放置されていた山をボランティアで整備して、子ども対象の「森のようちえん」や「森の学校」活動をやったり、自然活動体験のリーダー養成をしたり。この日は、ボランティアの皆さんにフィールドを案内してもらいました。

人の手が入っていない森は、枝打ちされていない木や、あらゆる方向に伸びたツルなどで、たいへんな荒れよう。ここを切り開くのは大変なご苦労だったことが一目瞭然。今年は、熊や鹿、イノシシによる被害も多かったそうです。

切り開かれた場所にはブランコ。後ろのネットは害獣対策。

フィールドを歩いた後は、みんなで「いいなと思ったこと／ここは困ると思ったこと」「未来の森」などについて話し合いました。

森林環境ネットワークの方たちから、「普段自分たちがやっていることを人に案内することで、“こんなことをやってきたんだ”と再確認する機会になった」、「わたしたちには見慣れた森でも、第三者が見るとまた違って見えるんだと思った」という意見が出ていました。

中野さんのお話はオチあり、笑いあり！

すっかり暗くなってから、美山町の宿、美山ハイマートユースホステルに移動。食事の後に、南丹市職員の中野さんと藤原さんから町の概要についてお話をうかがいました。

かつては林業で栄えた美山でしたが、戦後の高度成長期の中で安い輸入木材に押され、産業は低迷。人口もどんどん減少。そののち、美しい茅葺屋根の民家が残る地区を文化財とし、観光と移住促進でまちづくりを行っている様子をお話いただきました。

美山ならではの「財産区」（山や森を共有化して管理する方法）や、若い茅葺職人の育成、移住者の積極的受け入れなど、興味深い取り組みがたくさん！

美山にＩターンした中野さんと、美山出身で今は近隣の町に暮らす藤原さん、そして、美山にＩターンしたユースホステルのご主人も加わり、「移住」についての話も盛り上がりました。「外の経験をした人が入ってきたり、戻ったり、出て行ったり。そういうことが大切かも」という言葉もありました。

寒い寒い、寒い～

そして翌日はすごい雪‥。続きはまたレポートします。
（八木）

あけましておめでとうございます

2011-01-05T18:26:00.001+09:00

新年あけましておめでとうございます。
年賀状に今年のスタッフの目標（公私混合）を書きました。

2011年を迎えて思うのは、米国同時多発テロから10年だということです。
この出来事をきっかけに、DEARでは『ワークショップ版・世界がもし100人の村だったら』、『Talk for Peace! もっと話そう平和を築くためにできること』、『グローバル・エクスプレス』といった教材を発行してきました。

これらの教材は、暴力や対立、平和を考え、学ぶ場に貢献できただろうか？
状況を少しでも変えるきっかけになっただろうか？
今年はこの10年をきちんと振り返り、考える時間を持ちたいと思っています。
（八木）

事務局が選んだ「2010年5大ニュース」

2010-12-29T14:26:00.001+09:00

今年も1年、DEARにご協力・ご支援いただき、誠にありがとうございました。
おかげさまで、大変充実した1年になりました。
今日は仕事納めで、28日～1月4日まで冬休みです。
ここで、事務局が選んだDEARの「2010年5大ニュース」を発表します！

★1位　教材『地球の食卓』発行＆募金ありがとうございました！
8月1日に『写真で学ぼう！「地球の食卓」学習プラン10』が発行されました。作成にあたり「地球の食卓」募金を設けたところ、192名、109万円の寄付をいただきました！ご協力本当にありがとうございました。売り上げも好調で5ヶ月で300冊売れています。12月からは全国各地で体験講座を実施
中です。

2011年春まで全国で体験講座をやります

★2位　グローバルエクスプレス「ハイチ地震」＆ワールドカップ発行＆大反響！
1月にハイチ地震があったことを受けて、国内で関心を高め、考えてもらうために「グローバルエクスプレス」教材をウェブで配信しました。また、5月には「ワールドカップ」をテーマに教材をウェブで配信し、その後、朝日新聞にも実践が取り上げられました。ダウンロード数は延べ1万1千件を超えました。

★3位　ODA改革で開発教育の重要性を提言！
外務省のODA見直し事業の中で、市民の意識喚起のためには、ODA広報ではなく、市民が世界の問題を学び、考え、行動する開発教育が重要である旨を提言しました。
http://www.dear.or.jp/org/menu06.html

★4位　ダッカと新宿の現場から考えるシリーズ　始まる！
南アジアの貧困問題に長年取り組んできたシャプラニールと新宿のでホームレス状態にある人々に関わるスープの会、そしてDEARの三者共催のプログラムをスタートさせました。貧困状態とはどのような状態なのか、様々なつながりをテーマに貧困を乗り越える道を考えていきます。
http://www.shaplaneer.org/event/workshop2010.html

★5位　第28回全研　参加者300名を越える！
8月7-8日の日程でJICA地球ひろばで、第28回開発教育全国研究集会が開催され、300名を超える参加者、50名の実行委員・ボランティアに参加いただきました。自主ラウンドや実践事例報告も盛況で、各分科会でも活発な議論がなされました。

いかがでしょうか？みなさんが活用されたもの、参加されたものがありましたか？次は、番外編！事務局内でのニュースです！

＜番外編：事務局での大きな出来事＞

■1位　事務所が広くなり、資料室が復活しました！
向いのの301号室を借りられることになり、事務所にあった棚を301号室に移し、事務局がすっきりしました。資料室で会議もできるようになりました。

■2位　「動く→動かす」に貢献しました！
世界の貧困をなくし、MDGsの実現にむけた活動に、DEARとしても積極的に関わり、教材作成やStand Up Take Actionキャンペーンの実施などをすすめました。

■3位　セールスフォースCRM導入！
新しいデータベースの構築のために、セールスフォースCRMを導入し、現在JICAアドバイザー制度を活用し、担当の大久保が頑張っています。

■4位　スカイツリーが良く見えます！
DEARの事務所からスカイツリーが良く見えます。朝、昼、夕、季節ごとに違う表情を見せてくれます。

■5位　全研直前の大惨事！
全研の直前、「地球の食卓」の納品時に、在庫室の棚が壊れる大惨事！それも乗り越えなんとか全研を迎えることができました。今思い出しても冷や汗が出ます。

振り返ると、今年もいろいろなことがありました。
そして、改めて、開発教育の活動が広がっていることを実感します。

栄えある第1位に輝いた、教材『地球の食卓』はテーマも環境、人権、文化の多様性、持続可能性と多様であり、何よりも小学生から活用できることを大きな目標にし、対象者もぐんと広がりました。

2位のグローバルエクスプレスは、タイムリーなテーマを扱い、普段メディアでは取り上げない部分に焦点を当て、関心をもってもらうきっかけとしました。ウェブから取り出せることも広く活用された理由の一つだと思います。

その他、今年DEARが関わった事業には、国内の貧困や、つながりを考える研修会、市民がかかわる地域調査や、まちづくりのファシリテーションをテーマにしたフィールドスタディ、コミュニケーションや対立解決講座、MDGsやアドボカシ―実践講座などがあり、その対象者や協力者が多様化しているのが分かります。

開発教育の特徴の一つは、「見えないものを見えるようにする」ことだと思います。あらゆる視点や少数派の意見、問題の背景や構造、普段聞けない声をいかに聞いていくか、その視点を持つことにより、問題と可能性が新しい形で浮かび上がってくると感じています。

そしてそのような学びが、全国各地の学校やコミュニティ、家庭や職場など様々な場に広がっている手ごたえを感じています。それを一過性のものではなく、持続的にするために、また、その学びを個人や組織の行動につなげるために、役員、事務局一同、一層頑張っていきたいと思っております。

2011年もDEARの活動にご指導、ご鞭撻、そしてご協力、ご支援をお願いいたします。
2011年が皆様にとって心豊かな実りの多い年となりますように。
（中村＆事務局一同）

対立から学ぶワークin 大阪2010　2つの学び

2010-12-21T21:34:00.001+09:00

12月は出張が多く、大阪、高山、福島、名古屋と飛び回り、たくさんの学びがありました！遅ればせながらいくつか報告していきます。
１つ目はJICA大阪の「JICA-NGO連携による実践的参加型村落開発コース」でおこなった対立ワークについて。6週間世界各国の研修生が来て、参加型開発について学ぶコースの中のモジュール3「多様性／インクルージョン」で12月1日－2日の2日間「コンフリクト　トランスフォーメーション」の研修を担当させてもらった。2007年度と昨年度に引き続き、今回は3回目。
研修生は、フィリピン、ネパール、パキスタン、グアテマラ、ドミニカ共和国からと、日本の参加者を含めて8名。メインファシリテーターの三輪敦子さんから言われていたとおり、少人数でとても雰囲気がよかった。

今回の研修会で、私自身が学んだことが２つある。１つは「参加者をよく知ること、よく知っている人に助けてもらって進行をすること」。当たり前と言えば当たり前であるが、改めて今回感じたことだ。「対立解決のワーク」は、抑えるポイントが多く、てきぱきとすすめがちだった。今回、三輪さんから時間で区切らず、じっくりと話させてもよいのでは、とアドバイスをいただいた。最初は、今日の予定は終わらないかな、と思ったが、実際、関心のある部分を多くとり、思い切って省いたら、それはそれでよかった。今までゆったりと進んできたこともあり、そのスタイルの方があっていることを確認した。

2日目は、各自の対立の分析。いつもは、3人グループで行なうが、今回は、全員でやった方がよいという三輪さんのアドバイスにより、全体で２つの事例を分析した。一つ目はネパールのYさんの対立事例。コミュニティの学校教員を2名選ぶのに、選考委員内でおきた対立。9名の選考委員のうち6名は穏健派で民主的に教員を選びたい（A）、3名は急進派で権力を持つ委員長がいる。その委員長は自分の親族を教員にさせたい（B）。それに対して穏健派（A）が反対すると、委員長が勝手に学校を閉鎖してしまった。このことに関して、それぞれのニーズ、気持ち、背景、を分析し、解決方法をたくさん出していく。政治的な背景があるので、それは詳しく説明してもらう。どうしても、A側に気持ちが偏るが、あくまでも中立的にBの気持ちやニーズも分析する。そうすると、力をみせたい、尊重されたい、特に学校教育に影響力を持ちたい、などがでてくる。そして、解決策をみんなで出し合う。委員長ではないもう一人の委員と話す。子どもたちに手紙を書かせる。学校ではない場所で青空教室を開く。大体出たかな、と思ったところで、少し間があった。疲れた顔をしている参加者もいる。こういうとき、ここで続けるか、一旦やめるか、いつも悩む。すると、三輪さんから言われた。「これ、もう少し出そうだからグループでやりません？」なるほど、それは考えなかった。その後3つのグループになると、熱心に議論が始まり、また、新しい解決策が出た。教員のうち一人は委員長の親族でももう１人はA側で選び、一旦教員をやらせてみる。メディアで学校閉鎖の問題を海外に知らせる、などなど。事例を出したYさんは非常に満足げで、早速、メールでこの解決策を送る、といっていた。

1人で進行すると、プログラムを続けるかやめるかの判断が難しい時がある。こうやって他の人の目が入ると冷静に次の展開を考えられる。何より、参加者をよく知っている三輪さんがいてくれたことが本当によかった。また、可能な限り進行は、複数でおこなえるとよいとも感じた。別の視点で全体を見てくれる人がいるのはとても安心できる。その後、もう1人の事例を全体で分析し、ミディエーションの練習をし、ふりかえりをして終了した。

グループの解決策を発表する研修生

今回のもう1つの学びは「参加者に任せることの重要性」である。これは、私が帰った翌日の出来事を聞いて実感したことだ。
翌日は、モジュール3全体の振り返りであったが、三輪さんは出られず、サブファシリテーターの堀内さん（AMネット）にお願いしていた。研修生に何がやりたいかを聞くと、対立の分析をしたいと言う。まだ分析していない研修生の事例を使い、自分たちで分析を始めたと言う。その間、話を聞かない人も出てきて崩壊しそうにもなりながら、お互い助け合って複数の解決策を出したという。

後でその話を聞いて、とてもうれしかった。その様子を見たかったな、と思いつつ、三輪さんも私もいなかったから、そのような流れになったのだろうと思った。ある程度になったら任せること。任せられて、実際に自分たちでやってみることが、本当の力になる、と改めて思った。

以上のように、私自身の学びの多い2日間でした。この機会をいただいた三輪さん、堀内さん、研修生のみなさまありがとうございました！

研修生と一緒に

（中村）

リアル「国の中の多様性」in沖縄

2010-12-07T23:46:00.008+09:00

前回に引き続き「地球の食卓」in沖縄レポートです。
4日（土）に日米の高校生対象に実施したワークショップ。
軽いアイスブレーキングのつもりでやった「食べものビンゴ」は、意外にも発見がいっぱいありました。

教材「地球の食卓・学習プラン10」のひとつに「国の中の多様性」というアクティビティがあるのですが、これを地で行く展開に。2つのエピソードをご紹介します。

今回のプログラム用に沖縄／米国バージョンでつくったビンゴシート。朝ご飯は「カレー」？好きなアメリカ料理は「マクドナルド」！嫌いな食べ物は「玉ねぎ」‥。

その1：「好きなおにぎりの具は？」

ビンゴの中のひとつのセルに「好きなおにぎりの具は？」というのを入れました。セルを全部埋めたアメリカの子に答えを言ってもらったところ、なんとその答えは「miso」。ミソ…？味噌か！？
このとき、「味噌おにぎり」を理解していなかったのは、その場にいた120人の「島人（しまんちゅ）」の中で、いわゆる「ないちゃ～（内地人）」のわたし一人だったようです。恥ずかしげもなく、「味噌のおにぎりって、なんですかー？」と聞いてしまい、会場は一瞬の静寂。

その後、「ああ。この人は“ないちゃ～”で、“肉味噌”を知らんのねー」と気がついた皆さんが、「沖縄では、肉味噌をおにぎりにするんですよ、これが、おいしいのよ」と教えてくれたのです。
沖縄において、わたしは完全にマイノリティでございました。失礼しました。
豚肉以外にも、カツオと味噌のもおいしいそうです。

基地のハイスクールの子も大好きな、味噌おにぎり…。
確かに、コンビニやお惣菜屋さんには、ポーク卵にぎりと共に、味噌にぎりは主役でした。ひとりで、ひそかに実食しました。

その2：「好きなアメリカ料理は？」

ある沖縄の高校生が、この質問に「タコライス」と答えました。
タ・コ・ラ・イ・ス！
「これってアメリカ料理だっけ？」と聞くと、「沖縄だよね」「うーん、アメリカ料理じゃないかも」「メキシコじゃない？」などなど。

これはタコス

タコスはもともとはメキシコの食べ物。
それが、移民や南部アメリカ経由でアメリカに普及してアメリカのタコスになった。そして、米軍基地のある沖縄の基地近くのお店でごはん（お米）とドッキング。で、沖縄タコライスの出来上がり。

こんな文化・民族チャンプルーな歴史は、わたし世代以上は知っているけど、高校生には「アメリカ料理」なんだなー、と引率の先生たちと終了後に話し合いました。「タコライス」も、歴史や沖縄、文化の多様性を学ぶための、いい教材になりそうです。
（八木）

日米高校生と「地球の食卓」in沖縄

2010-12-05T00:11:00.000+09:00

沖縄県教育委員会と沖縄ユネスコ協会から講師派遣のご依頼があり、沖縄にやってきました。
対象は県立高校の生徒45名と、米軍基地内ハイスクールの生徒45名。引率の先生方も入れると120名近い人数の、日英バイリンガルの交流イベントです。

午前中はレクリエーション。
DEARともお付き合いの長い沖縄の先生たちが、次々繰り出す「五色つなひき」や「じゃんけん列車」に生徒たちも夢中になり、ものすごい盛り上がり！緊張気味の日米の高校生たちも、すっかり打ち解け、休憩時間には写真を撮りあったり、おしゃべりしたり。
先生たち、さすがです。すっかりアイスブレークされた後は楽しいランチタイム。

そして、午後はワークショップ「地球の食卓」です。
今回は、対象が高校生、日米の生徒、そして日本語・英語を使うということもあり、シンプルに「国あてクイズ」と「ランキング」の2時間のプログラムを計画しました。「ランキング」は3種類やろうと考えていましたが、予想以上に意見がたくさん出たので、2つに変更。以下の流れで実施しました。

（1）食べものビンゴ
「朝ごはんは何を食べた？」「好きなおぎにりの具は？」など16種類の質問がセルに書かれたシートを、質問しながら埋めていくビンゴ。全部のセルを埋めた生徒が5人もいました。

（2）国あてクイズ
インド、中国、エクアドル、エジプトの4枚の写真を配り、うち1枚を読み解いてもらうフォトランゲージ。なんと、中国とインド、エクアドルは見事に正解！中国は「一人っ子だから」、エクアドルは「バナナの生産国だから、ポンチョが南米っぽい」とすごい洞察力。

（3）ランキング×2種類
ここから、日本とアメリカの写真2枚を足して、合計6枚の写真でランキング。
日本とアメリカの写真を見た生徒たちからは、なぜか笑いとどよめきが…。

ランキング1つ目は「ごみがいっぱい出そうな順番」、2つ目は「体によさそう、健康的だなと思う順番」に並べてもらいました。もちろん、どちらも正解があるものではありませんが、日米ともに、あまり好ましくない結果に。生徒たちは現状とっても冷静にみていて、
「日本は包装が過剰、全部がパックされている」
「アメリカはジャンクフード食べすぎ、ソーダ飲みすぎ、野菜食べなすぎ」
「ごみってほとんどがプラスチック＝石油、紙＝木も多い」
「日本は品数多くて健康そうだけど、実は加工食品も多い」
「エクアドルの家は自給してるから、農薬とか使ってなさそう」
「家族の表情を見ると、すごく幸せそうなところは健康だと思う」
などなど、本当にたくさんの意見が出ました。
それぞれのランキングの後に、「資源の消費量」や「栄養不足人口／肥満人口」などの各国データも読み込んでみました。

あっという間の2時間。
資源をいっぱい使って（捨てて）、食べすぎになりがちなライフスタイルを生徒たちはしっかりと理解していて、問題意識を持っていました。

そして、印象に残ったのは、沖縄の高校生が英語で発表しよう、話そうとしていたこと。そして、米国の高校生も日本語で発表しよう、話そうとしていたことです。お互いに声を掛け合い、思いやる気持ちがあふれていて、素敵でした。
（八木）

特許や商標についての勉強会

2010-11-29T12:18:00.000+09:00

先週金曜日に、事務局スタッフ＆ボランティアと一部の理事で、特許や商標に関する勉強会をやりました。講師はあいであ亭教楽さん（落研出身）にお願いしました。

右手には扇子！

商標、特許、実用新案、意匠など、ひととおりのことをクイズ形式で学ぶことができました。個人的には、「ネーミングには力がある！」ということと、「商標の本当の保護対象は、業務上の信用」ということが印象に残りました。

DEARもNPO/NGO業界全体も、公益を目的に、いろんなことをオープンソースでやっています。すぐに、商標をとる、ということがあるわけではないのですが、活動する上で知っておくべきことだなぁとしみじみ思いました。

事務所前のいちょうも色づいてきました

なんと、あいであ亭さんはボランティアでセミナーをやってくださいますので（プロボノですね）、ご関心のある方は、ぜひご相談ください。
（八木）

反貧困世直し大集会2010

2010-11-16T16:53:00.003+09:00

もう1カ月くらい前の話題ですが、DEARは「反貧困世直し大集会～いいかげん変えようよ！希望の持てる社会へ」にブース出展しました。
これは、反貧困ネットワークが毎年主催しているイベントです。当日は、約40団体がブース出展を行なったほか、メインステージイベントや11のテーマ別分科会、デモが行われ、約1200名の来場者がありました。

開発教育は貧困のない世界をめざす教育活動です。この集会に参加したのは、国内外問わず貧困のない世界の実現のために開発教育が果たせる役割を何かを、現場の方々とお話することで、もう一度考えてみることが、ねらいです。

当日は、暑いくらいの秋晴れ。日焼け対策をばっちりして、出展です。
ブースでは、国内外の貧困に関する教材や教育実践の紹介を行ないました。

思ったよりもたくさんの方が足を止めてくださって、「貧困を生みだす構造」について、関心をもって話をしてくださいました。

また、会員のIさん（高校の先生）にお手伝いいただき、「格差」をテーマにしたミニワークショップも2ラウンド行いました。皆さんさまざまな思いがあるようで、熱心に語っていた様子が印象的でした。（Iさん、どうもありがとう！）

集会当日の様子は、インターネットTVの録画でご覧いただけます。
DEARのブースは、この動画の22分ごろに出てきます。

個人的には、若者が貧困についておじさんに素朴な疑問をぶつける「教えておじさん」がおススメ。14分ごろから始まります。（西）

授業作りサークル「アメリカ合衆国の授業」報告

2010-11-11T14:05:00.001+09:00

11月6日（土）、授業作りサークル後期第1回「アメリカ合衆国の授業」を開催しました。

アメリカの授業の報告をする本山さん

報告者は中学校の教員で、DEARの理事でもある本山明さん。中学1年生の地理の時間を使っておこなった「アメリカの授業」を生徒の感想とともに報告してくださいました。本山さんの授業のすごいとところはなんと言ってもその情報収集力です。アメリカを、農業、産業、歴史、軍事など8つのテーマにわけ、それぞれの実態を写真やデータを駆使して生徒と考えていきます。毎週、図書館で10時間以上過ごして、集めたというほど大量のデータを、分かりやすく提示するのにまたひと手間かけたそうです。
写真一枚でもよいので、教科書にはない、生の情報を提供することが大切だと話してくれました。例えば、教科書では小さい写真しか載っていない、農業で使用するセンターピポットの拡大写真をみせ、半径400メートルのセンターピポットがいかに広大か、そしてその農業用水は一体どこから調達するのか、持続的な農業をおこなうにはどうすればよいか、を一緒に考えて行きます。

生徒が一番、関心を持ったのは、黒人差別の問題だったそうです。モントゴメリーのバスボイコット事件については、本を読み聞かせ、生徒は身体を前のめりにして聞き入ったようです。

本山さんがアメリカの授業で一番伝えたかったことは、「社会は変えられること」。いろいろ問題があるアメリカではあるけれど、差別をなくしたり、黒人大統領が生まれたり、社会は変えていけること、をアメリカの変遷を通してそれを伝えたかったということです。

参加者からもデータの集め方や、それをどう選別していくのか、グループワークのコツなど質問が出されました。以下のような感想がありました。
「図や写真を使った授業、念入りな準備を基に展開される授業の面白さに感銘を受けました。」
「いろいろな発問の仕方、切り口があること、調べることの大切さに気付きました」
「興味を引き、身近なものに落としていくヒントを学ばせて頂きました」

写真や資料を見て考える参加者
本山さんの情熱は十分伝わったようです。報告ありがとうございました。
授業作りサークル第2回は1月15日（土）「微生物と私たちのくらし」を行ないます。ぜひ、ご参加ください！
（中村）

賞状をもらいました

2010-11-10T14:16:00.000+09:00

来年の2月に、日本ファンドレイジング協会主催の「ファンドレイジング・日本2011」というイベントに講師として参加することになりました。

昨晩、講師同士の顔合わせも兼ねた「講師会」があったのでお邪魔したところ、なんと賞状、というか立派な証書をいただいてしまいました。こんなのもらったの、いつ以来！？

2日間で24あるセッションのうち、2つが公募されていたので、200人もの方にご協力いただいた「地球の食卓募金」のことを紹介したいなと思い、応募。思いがけず、採用されたのです。
まだ何もしていないのに、講師になっただけで賞状をいただくなんて‥。
きっと、ノーベル平和賞を受賞したオバマ大統領もこんな気持ちだったのでは、なとどレベルの違うことを考えてしまいました。

2月5日（土）の「目標100万円からはじめる寄付キャンペーン」というセッションで発表させていただきます。寄付をしてくださった皆様への感謝をこめて、また、たくさんのNPO/NGOの方の励みになるようなプレゼンをしようと思います。
（八木）

「ダッカと新宿」シリーズはじまる

2010-11-05T16:40:00.000+09:00

DEARでは今年、シャプラニールさんとスープの会さんと共同で「ダッカと新宿の現場から考える」シリーズと題した企画に取り組んでいます。「“貧困”を乗り越える市民のチカラ～新たなつながりを考える」をテーマに、この11月から来年2月まで、ワークショップ、現場訪問（ダッカ＆新宿路上）、報告会の3部構成です。

自分たちが考えたいことを最優先させた企画で、「果たして人が集まるだろうか？」という一抹の不安を抱きながら5回におよぶ会議を重ね、この3日（水・祝）に第1回目のワークショップを開催しました。当日はなんと、40名を超えるお申込みがあり、会場は満席となりました。

まずは「つながりビンゴ」でアイスブレーク。「仕事／学校以外の友だちがいる？」「何かあった時に相談できる人は？」「お隣の人の顔を知っている？」など聞いてみました。

藤岡さん（シャプラニール）によるダッカの事例と、後藤さん（スープの会）による新宿の事例を映像と一人の「人」との関わりを中心にお話いただきました。ダッカのストリートチルドレンと、新宿のホームレス状態にある人…。あまり関係がなさそうですが、その背景や、信頼関係づくり、地域との関わりづくりなど、共通点が見えてきます。

ダッカ・グループと新宿グループにわかれて、一人の人の物語をもとに、周囲とのつながりや関わりを「相関図」にあらわしました。新宿グループは「自分」も書き込んでいたのが印象的。自分は市民として、相関図の中に入っているのか、入ろうとしているのか、関わりを避けているのか…。いろいろなことを考えました。

参加者の皆さんは、ダッカと新宿の共通点に気が付いただけでなく、自分自身の「つながり」についても考え直すきっかけになったようです。アンケートから幾つかの声をご紹介します。

一見、自分の生活とは無縁であるかのように見えるホームレス、ストリートチルドレンの問題が一気に身近になったように感じました。人とのつながり、支え合いが生きていく中でどれだけ大切かを改めて実感したように思います。
一人が生きていく中で多くの人々や場所が関わっていることに驚きました。自分に置き換えて考えてみても、すごい数の人々に支えられているんだと改めて考えさせられました。
途上国の貧困と新宿の貧困とが重なる部分があった。コミュニティの大切さ、人と人とのつながりの大切さ。自分自身、お金はないが、友達が多いということが、幸せなことだと改めて気がついた。
新宿は、普段の生活圏（通学地域）に近く、又、「ホームレス」といわれる人たちを見かけることも多く、何となく気にかかっていました。「人間関係」というか、人間らしい関係をもつということがどれだけ大切で幸福なことなのか考えさせられました。
最後の藤岡さんの言葉は、はっとさせられた。「目指すべきは「自立」なのか、つながりなのか」すごく大切なテーマだと感じた。

シャプラニール、スープの会、DEARのコラボです

このシリーズ、次はダッカと新宿の現場訪問です。
DEARスタッフも今週末の夜はスープの会の定例活動に参加して、新宿路上訪問に行く予定です。シリーズの進捗はひきつづき、レポートしていきます。
（八木）

平和ワークショップ　報告

2010-10-31T15:26:00.003+09:00

10月30日（土）に、「平和ワークショップ～核兵器のない世界に向けて」を開催しました。台風直撃の中、12人の参加者が全国から集まりました。
講師のキャサリン・サリバンさんは、ニューヨーク在住の軍縮教育家で、活動家。2006年に私がニューヨークで出会い、今は公私共に仲良くしていただいています。

通訳の安原はづきさんとキャサリン・サリバンさん

平和ワークショップは以前もDEARでは2回おこなっていますが、毎回参加者の構成や社会の状況ですすめ方や雰囲気が異なります。
今回は、人数も少ないため、一人一人が発言しやすく、リラックスして進められるよう工夫がなされていました。

流れは以下のようなものです。

午前中に、まず、2人組みで順番に話します。１．子どもの頃に好きだった場所、２．自分の人生に影響を与えた人、３．人生で好きなものの３つの質問について、一人がそれぞれ2分ずつ話し、相手は積極的に聞きます。思い出して話してみると、たくさんの人から影響を受けていて、そして人生で好きなものがたくさんあることに気づきます。
キャサリンは、核問題のようなことを学ぶ際には、まずは、さまざまなものに感謝する、ところから入っていくことが重要だと説明しました。

その後、現在の核問題の事実、そして最近の動向、メディアには出てこない問題などについても共有がありました。そして、現在の核兵器がどのくらいあるのか、をパチンコ玉で表す、BBデモンストレーション。目を閉じながら、缶の中に落とされる鈍い音が永遠に続くのでは、と思えます。参加者からは恐怖と怒りと悲しみを強く感じたという声が多かったです。

さらに、参加者に被爆者の方がいらしたことから、許可を得て、15分くらい被爆体験のお話をしていただきました。ご本人から直接話を聞くというのはなかなかない経験です。5歳の誕生日の直前に牛乳を取りに行くときに被爆にあったこと、お母様が80歳になったときに12枚の手記を書かれて、その後うつ病になられたことなど、辛い思いでもお話ししてくださいました。大変な苦労をされてきたことをお話しいただき感謝の気持ちで一杯になりました。
その後、自分が最初に核兵器について学んだ時のことを共有しました。

お昼の後、今度は、未来について考えました。「みなさんの多大な努力の結果、世界から核兵器がなくなりました。これから100年後の世界に行って、その様子を観てきましょう」
という説明の後、宇宙船？に乗り、タイムトリップ！2110年の世界で、核兵器廃絶が決まった記念の新聞の一面をみんなで書くという作業をします。その際も、どのようにその偉業を成し遂げたのかを含めて考えます。各グループ、最初は悩んでいましたが、だんだん盛り上がり、2つの新聞ができました。市民が立ち上がり、世界中で核廃絶のデモが起こる、企業の平和意識が高まる、軍事資金が福祉や環境、人権に回される、核兵器のおろかさをオルタナティブなメディアが大々的に取上げる、など、具体的な年表もでき、最後には本当に達成したような気持ちになっていました。

完成した未来の新聞

最後に、金魚蜂のワークで、対話式でみんなで感想の共有をしました。参加者からは、実際に核廃絶は夢ではないかもしれない、想像力を用いたワークを実際にやってみたい、心がすごく解放された感じがしたという感想が聞かれました。
最初の硬い表情から最後はみんなが笑顔で、それぞれ楽しそうに話している姿が印象的でした。私も今回は完全に参加者でしたが、エンパワーされて元気になりました。

もっと平和や核兵器について議論を広めて行きたいと改めて思いました。参加してくださった皆様、キャサリン、そして通訳のはづきさん、ありがとうございました。
（中村）

秋も終わりに近づいて

2010-10-29T13:43:00.000+09:00

DEARの事務所は東京・小石川の住宅街の中。
東京ドームからすぐのビルも多いエリアだけれど、このあたりはひっそりとして、古くからあるお屋敷や樹齢100年を超えた大木、果樹もある。

今年も、建物の大家さんの敷地から立派な柿がたくさん獲れて、わたしたちの元にも回ってきた。

つやつやして、おいしそう！

窓の向こうのスカイツリーも500Mを超えたとかで、ますます大きくなっています。

携帯で撮ったので不鮮明ではありますが…

事務所前の大銀杏が色づくのももうすぐ。
秋の深まりを実感する今日でした。
（八木）

保育園で100人村！

2010-10-27T16:23:00.007+09:00

10月8日（金）の19時から約1時間、武蔵野市の西久保保育園
http://academic2.plala.or.jp/nisiho/　
で、保育園児とその親約80名を対象に、
「世界がもし100人の村だったら　保育園バージョン」
を実施しました。西久保保育園では、毎年「平和のつどい」を実施されていて、今までは、親向けに、親向けに戦争体験談など平和を考える講座を開いていましたが、今年は親子で平和について考えてみたいと言うことで、ご依頼を受けました。

まず、保育園児（3,4,5歳）がどこまでできるか、理解できるか、を考えました。ご依頼いただいた父母会のKさん始め、お母さん方、そして先生方から細かいフィードバックをいただき、枠組みが決まりました。そして、実施した流れは下記のようになりました。

1．準備
参加者は4グループに分けておき、名札を赤、青、黄、緑の4色でつくり、胸にはる。さらに、その色に応じて、4種類のあいさつを書いたカードを配る。子どもは字が読めなくても、親から教えてもらうようにする。
2．おおきな声で挨拶
挨拶をして、同じ挨拶の人同士でグループになる。
ハロー（英語）、オラ（スペイン語）、ニーハオ（中国語）、ジャンボ（スワヒリ語）に分かれ、それぞれはひとつのチームであることを伝える。
3．じゃんけんゲーム
それぞれのチームの代表が順番に出てきて、進行役とじゃんけんをし、勝ったらカードをもらえる。カードは、食料や水、家や医療など、生活に必要なカード。「最初はグー、じゃんけんポン」を12回くらいやりました。子どもたちは全身でじゃんけんをし、盛り上がりました。チームによっては全くカードがもらえないところもあり、子どもたちは、そこで、何が足りないか、を考えていました。
4．爆弾のカード
そして最後に爆弾のカードを出す。このカードは、他のチームの全てのものを手に入れることができるけど、その代わりに他のチームの人は何もなくなってしまうけれど、このカードがいるかな？と聞く。勝った子どもは、「ほしい！」と。
そのカードを手にした途端、部屋は暗くなり、ドンドンと音がして、他のチームからはすべてのカードがはがされた。「シーン」とする部屋。「こわいよ」という声も聞こえる。
5．振り返り
電気をつけて、今おこったことを説明。実際に、今でも戦争がおこなわれていて、まちは破壊され、悲しい思いをしている人がたくさんいること。だから、みんなはもっと協力し合い、助け合い、みんなが幸せになれる世界をめざそうと、話した。
6．メッセージ
そして、「世界がもし100人の村だったら」のメッセージを、写真を交えて読み上げ、終了。
7．その後、焼き芋が振舞われ、みんなで食べた。
お母さん方が、食料を無駄にしないエコクッキングのレシピや、戦争・平和に関する意見や記事を集めた資料を作成し、みんなに配布していたのも素敵だなと思いました。

当初、幼児に100人村のメッセージは理解できるのかと不安ではありましたが、後ほど、Kさんから、伝えたい部分は伝わり、親子で世界のことや平和について話すきっかけになったという感想を頂き、安心しました。親子で参加することの意義を改めて感じました。

メッセージの提示の仕方や、カードの分け方など課題はまだありますが、また、機会があれば、実施してみたいです。
今回、素晴らしい機会を与えてくださった西久保保育園の皆様、参加してくれた子どもたち、ありがとうございました。
（中村）

FMラジオ　J－WAVE　に出演！

2010-10-02T13:13:00.002+09:00

10月1日に、FMラジオ　J-WAVE　「JK　RADIO　TOKYO　UNITED」の中の「KONICA　MINOLTA　COME　TOGETHER」という番組でDEARの紹介をしてきました。　
http://www.j-wave.co.jp/original/tokyounited/

実は、ずいぶん前に、広報の八木が送った出演希望でしたが、半年近くたって、返事が来ました。

生放送の収録で、番組自体はほんの5分ですが、30分前には来てください、ということで7時20分にスタジオのある六本木ヒルズに行くために、6時に家を出ました。

事前に先方からの質問に対する答えは送ってありましたが、担当の方に、「司会のジョン・カビラ氏からは、関心があることを聞かれるのでアドリブでお願いします」と言われ、ちょっと緊張していました。

実は私、J-WAVEのファンで、リスナー歴10年、TOKYO　UNITEDもいつも聞いていました。スタジオからは、いつもナビゲーターが言っているように、東京タワーもよく見えて、素晴らしい眺め！

オンエアの5分前にスタジオに入り、音楽が流れている間に、カビラさんと少し雑談。なんと、「富坂キリスト教センター、知っていますよ！」と。以前に教会の関係で来たことがあるとか。

持参した教材『パーム油の話』や『ワークショップ版　世界がもし100人の村だったら』については、「どうやって使うんですか？」と強い関心を示してくださいました。以前に他の番組でボルネオ島の森林破壊やオラウータンの話は取上げたようで、特にパーム油に関心を持ってらっしゃいました。

そして、いよいよ「ではお願いします」の合図で、ON　AIRのランプが！進行はほぼ想定どおりでしたが、カビラさんが手元の『パーム油のはなし』の写真を見ながら、「このパーム油の・・・」と話はパーム油に集中しました。

それでもさすがプロですね。関心を持っていることを示しながら、時間内に重要なことは聞いてくださり、最後まで伝えることができました。あっという間ででしたが、終わったら疲れがどっと出ました。

皆さん聞いてくださいましたか？多くの方からも「聞いたよー」とメールを送っていただいてうれしかったです。次回は（もしあれば？）もっとアドリブで話せるように頑張ります！

（中村）

インターンを終えて

2010-10-01T15:33:00.003+09:00

6月末より3ヶ月間インターンをさせていただいた中村夕梨子です。

私はDEARを知ると同時に開発教育を知ったという開発教育超初心者。
ですがこの３カ月の間に、以前から漠然と興味を持っていた国際理解教育へのヴィジョンに対し、より具体性を持たせることができました。
教員または教育従事者志望の私としてはこの上ないインターン環境だったと思います。

インターンというと、実務より雑用やデータ入力、というイメージがありましたが、DEARのインターンではかなり職員の方の仕事内容が具体的に分かる距離での仕事をさせていただくことができました。事務所勤務初日に他社に電話をかけることになるとは！

インターン期間中には全国研究集会があったため、日頃はDEAR事務所の外部で開発教育に携わっていらっしゃる方々とも関わることができ、また講師派遣に同行させていただいた際にはワークショップのファシリテーションを学ぶこともできました。同じ「世界が100人の村だったら」をやっても、参加者によって反応が違うのが面白く、またそれに合わせた対応をしなければならないのが難しいと感じます。私も近々、DEAR職員さんのようなファシリテーターになることができるでしょうか…？

DEARの良さは、なんといっても職員の人柄！

9月13日にかなみちゃんが書いているように、DEAR事務所はとてもアットホームです。

そして教育に携わり、実際に現場にも入っているというだけあって、人との関わり方がうまいです。

国際協力系のNGOというと途上国支援というイメージが強いかもしれませんが、DEARは教育に関わる方すべてに（教育関係者でなくとも、活動範囲が国内だけであっても）知っていただきたい現場です。

3ヶ月間貴重な体験をさせていただいて、本当にありがとうございました。

ここでの経験をこれからの協力隊活動に大いに活かさせていただきます！

（中村ゆ）

全研の打ち上げの司会もつとめました。左端が私です。

韓国料理屋で送別会の様子

国際連帯税シンポジウム

2010-09-27T18:02:00.000+09:00

9月26日（日）に東洋大学で開催された「国際連帯税」東京シンポジウム2010に参加しました。
国際連帯税とは、グローバルな経済活動にグローバルに課税するもので、税収を世界に再分配するシステムです。従来国内の経済活動にはその国の税金がかかりますが、国をまたがる経済活動には税金がかからないことから、そこに課税することにより、地球的課題（環境や貧困）の解決のための新しい資金を生みだそうという動きです。

既に超党派の議員連盟や研究者やＮＧＯが関わる国際連帯税推進協議会（座長：寺島実郎）が動いており、まずは、航空券連帯税の導入、そして、その後、グローバル通貨取引税の実現を政府に提案するということでした。

ＤＥＡＲニュース144号の特集でも「国際連帯税」が取り上げられていますが、今回は、より詳細を学んできました。シンポジウムの第1部は、寺島実郎さんの講演で、国際連帯税の導入は、環境問題の解決と、金融資産の肥大化（マネーゲーム）の制御という２つの目的の達成のために有効である、という発言が印象的でした。

第2部では、「国際連帯税をすすめる共同キャンペーン賛同団体」の6団体が登壇し、それぞれ、国際連帯税をすすめるためにできることを話しました。ＤＥＡＲもキャンペーンに賛同しているので、私も登壇し話しました。地球上の貧困や環境に対して、自分たちの生活が深く関わっており、だからこそ、解決に向けて行動する必要があることを知る開発教育の重要性と、富の再分配として有効な手段である国際連帯税への期待を話してきました。写真は最後、国際連帯税を一言で表した、パネルです。私は「公正な社会への大きな一歩」と書きました。

今後の動向を見守りながら、ぜひ、多くの方に関心を持ってもらえたらと思います。

詳細はアシスト　http://www.acist.jp/
グローバルタックス研究会　http://blog.goo.ne.jp/global-tax

中村

STAND UPしましたか？

2010-09-22T19:24:00.001+09:00

18日（土）午後、「ミレニアム開発目標（MDGs）を達成し、世界の貧困を終わらせよう」とアピールするパレードが表参道～渋谷で行われました。主催の「動く→動かす」メンバーのDEARからもスタッフや会員で参加して来ました。

パレードには国際協力NGOなどを中心に200人ほどが参加。8つのゴールをあしらった大きな旗を先導に、とてもカラフルに、にぎやかにパレード。MDGsの達成を訴えました。

日本の菅総理もサミット会場のNYに向いました。明日の22日（日本は23日）にはスピーチが予定されています。MDGsの達成のために、日本が果たす責任と役割をどんな風に表明してくれるのか…楽しみなような不安なような。しっかり見届けなくては。
（八木）

「開発教育をすすめます」パネルを持って歩きました

アフリカン・ドラムを先導でとってもにぎやか

パレードの主旨を参加者に説明するDEARスタッフの西

＜関連リンク＞
パレードのYou Tube動画レポート
http://www.youtube.com/watch?v=d2SIwUGFw80
STAND UP TAKE ACTION（日本）の公式サイト
http://www.standup2015.jp/index.html
嵐の桜井翔さんがMDGsの解説をするNEWS ZERO（日テレ）のサイト
世界のSTAND UPも見られます
http://www.ntv.co.jp/zero/weekly-blog/2010/09/post_257.html

インターンを終えて

2010-09-13T18:37:00.002+09:00

8月中旬から約1ヵ月間インターンをさせていただきました。湯本香菜美です。大学では文化人類学専攻、国際協力のゼミに所属しています。NPO/NGO実務実習という授業の一環として、DEARでの実習をすることになりました。

＊なぜDEARに来たのですか？
初めて「開発教育」を知ったのは本を読んだときで、面白そう！と思ったけれど日本ではこういうの聞いたことないなーと思っていました。

その後、実習先がなかなか絞れず先生に相談したところ、DEARを紹介され、実習させていただくことになりました。「国際協力」とか「貧困」をよく知らない人に身近なことから伝えて、考えてもらうきっかけなるのが開発教育なのかな…と思い、楽しみでした！

＊お仕事は何をしていましたか？
全研のアンケート集計や入力、資料の整理、印刷や発送準備などをさせていただきました。ワークショップのお手伝いや、他のNGOへ行くこともありました。

＊NGOに対するイメージは変わりましたか？
「途上国のための支援」というのがNGOのイメージだったので、DEARを知ってからは変わりました！NGOというと日本にいるときは事務所でずっと作業をしているのかと思っていました。DEARも事務作業は多いけれど、スタッフの方々は講師派遣や会議でいろいろな場所に行っていて、NGO同士がつながっているんだなーということを知ることができました。

＊今後のDEARに励ましや提言を
DEARの事務所の雰囲気がずっと変わらないでいてほしいです！すごくアットホームな感じですてきです！

＊インターンを終えて
パソコンの入力や発送の準備など一つ一つの作業に対してもっと手際よくできたらいいのに……という思いでした。初めてデスクワークをしたので、社会に出るようになったらこんな感じなのかなーと感じました。

普段の事務局でのお仕事だけでなくワークショップに参加させてもらったり、他のNGOへ行くことができたりとても楽しかったです！お仕事をする中で、自分が出来なかったことや気をつけなきゃいけなかったことを就職する前に知ることができてよかったです。

＊最後に…
インターンの受け入れありがとうございました！
印刷ミスの封筒をたくさん作成してしまった時はすみませんでした；；；今後絶対に気をつけなきゃいけないというのを身をもって感じました！
わからないときは優しく教えて下さり、お仕事が楽しくできました。

また貴重な体験ができ、とても嬉しいです。開発教育についてもっともっと知りたいので、ぜひまたお手伝いさせてください。
これからもたくさんの人に開発教育を知ってもらえるように、DEARのことを話したいと思います。スタッフの方々、そしてインターンの方々本当にありがとうございました。
（湯本香菜美）

The Story of Stuff

2010-09-08T14:48:00.002+09:00

7月5日（土）～7日（水）にアジア学院で開催したワークショップのレポートが、立教大学ESD研究センターのサイトにアップされました。参加型学習を通じてグローバリゼーションをどう学ぶか（教えるか）を探った3日間の様子を、ぜひお読みください。
「アジアにおけるESD指導者養成ワークショップ～グローバリゼーションをどう学ぶか～」

セッション2「グローバリゼーションとは」では、少し前に世界中で話題になった動画“The Story of Stuff”（日本語訳すると“モノ語り”みたいな感じ？）を観ました。大量消費・廃棄、グローバリゼーション、環境、人権などをアニメーションと、（ものすごい早口な）ナレーションでコミカルに紹介しているもので、開発教育の教材としても使えそうな内容です。

日本語訳付きのバージョンが「インディー・サテライト」というサイトで全編紹介されていますので、まだ観ていないという方は、ぜひどうぞ。このサイト、開発教育の教材として使えそうな興味深い素材が多数翻訳されています。
（八木）

高知で「地球の食卓」ぜよ

2010-09-01T22:54:00.003+09:00

29日（日）は、大河ドラマで話題の高知へ出張（市内のあちこちに龍馬が・・）。高知の先生たちからなる「国際理解の風を創る会」とJICA四国が主催する講座に講師として参加してきました。

丸1日の講座で、午前中はワークショップ「新・貿易ゲーム」とレクチャー、午後はワークショップ「地球の食卓」とレクチャーというプログラムです。参加者は小学校の先生を中心に、高校生、大学生、大学の先生と、幅広い顔ぶれでした。高知だけでなく、香川、徳島からも参加してくださいました。また、昨年の仙台の全研にいらした方とも、1年ぶりの再会をしました。

「貿易ゲーム」では、“先進工業国”チームが、“新興国”チームにひたすら製品をつくらせて、販売だけ担当する、という展開がありました。終了間際で、産業廃棄物に「環境税」を課したところ、製品をつくり続けていた“新興国”チームには山のような廃棄物が残り、多くの課税がされることに。一方、それまで協力していた“先進工業国”の机の上はチリひとつありません。廃棄物の処理について“新興国”が「分担してくれ」と話しても、「それは、おたくの問題でしょう」と無視。2チームの間に緊張が発生しました。
こういうことって、現実にもありますよね…。

午後は、「地球の食卓」の中から、「いただきます」と「多様なイスラム教徒の生活」の2つのアクティビティをやりました。

実は、8月に出たばかりのこの教材を使ってのファシリテーションは初めて。どきどきしていたのですが、写真の魅力のおかげで、参加者の皆さんから意見がどんどん出て、学びの多い時間になったと思います。みなさんが、1枚の写真からたくさんのことを読み取ってくれるので、「ああ、これは干し魚だったのか」とか「この子はサッカーボールを持っていたのか」とか、わたしも発見がありました。

ちなみに、会場は高知大学でした。
参加者から意見が出やすかったのは、この場所の力が大きかったと思います。というのは、なんとそこは「ワークショップ用」につくられた教室だったのです。2つに分けることのできる6角形の机、全員の顔が見える配置、外が見える大きな窓、縦も横も「前」としてつかえる作りなど、本当に細やかな気配りがされた空間でした。

余談ですが、講座前日の28日（土）に高知城下で催された一部の参加者の皆さんとの「交流会」も大変楽しかったです。みなさん、お酒強いです！
（八木）

YMCA地球市民プロジェクト(2010)

2010-08-29T13:35:00.001+09:00

昨年に引き続き、8月20日～25日まで、YMCA地球市民プロジェクトに参加してきました。

御殿場の東山荘に、1週間、日本と、東アジア（今年は、韓国、台湾、香港、マカオ）の若者が集まり、地球的課題や地域の課題について学び、自分たちでできることを考えるプログラムです。プログラムは全て英語でおこなわれ、最後には、個々の「アクションプラン」を発表します。

今年は48人の参加者のうち4割が10代、韓国からは高校生が4人も参加しました。感受性が強く、ワークショップやフィールドトリップで感じたことを共有する場面では、怒りや衝撃を自分の言葉で話していました。

フィールドトリップでは、それぞれ、平和、貧困、多文化共生、環境などのテーマを地域の活動から学ぶことをねらいとし、寿町とお肉の博物館、靖国神社と韓国YMCA、横浜の外国人児童が多く通う幼稚園や、すまいサポートセンター、など5つのチームに分かれ、各地域の取り組みを学んできました。

最初は、問題が大きすぎて、自分たちに何ができるのだろうか、と思っていた参加者も、各地域の取り組みや参加者同士の励ましによって、研修後のアクションプランを具体的に考えることができました。その中には、地元の貧困について仲間と一緒に歩いて調べ、支援団体にも参加し、多くの仲間を巻き込んで継続的な活動とすることを目標にした日本の学生、地元の図書館にもっと外国語の本を増やして外国籍住民が使用しやすいものにしたいといった韓国からの参加者、大学の中に留学生と日本の学生が集まって相談を受けたり交流できる場をつくりたいとする学生などなど。
英語に自信がなかった日本の学生も最後には胸を張って、発表していました。

1週間一緒にいると一人一人の変化がはっきりと分かり、それが参加者同士で励ましあう相乗効果によってもたらされていることがまたうれしかったです。3月にはアクションプランを達成した最終発表を楽しみにしています。　
（中村）

全研のレポートを掲載

2010-08-25T14:43:00.001+09:00

気がつけば、8月も終わりに近付いている今日この頃。
やっと、8月7日、8日に開催した開発教育全国研究集会（全研）のレポートをwebに掲載しました。参加者の感想もありますので、お時間ありましたら、ぜひお読みください。
http://www.dear.or.jp/zenken2010/report1.html
※3ページあります

今年の全研は参加者300名、ボランティア＆スタッフ50名（写真）と大規模でした。28回目となる全研ですが、今年は「実践フォーラム」と「研究フォーラム」の2つに性格を分けて開催したため、開発教育の「広がり」と「深まり」がじわじわと感じられる会になったのではと思います。

全体を通して寄せられた参加者の声を、アンケートよりご紹介します。

・全体を通して、今の自分にはなにができるんだろうと考えさせられた。今まであまり、日本と言う国に興味がなかったが、実際に考えることによって、自分の使命をも考えた。（20代）

・ワークショップスタイルにより、自分の考えが深まる、気づきがうまれるということを実感できる。個々の活動量の多さが必要と思う一方、実感度の高い実践をされている方などが運営されるときは、一斉講義スタイルでも情報量が多く受け取られ良いと思いました。（30代／教員）

・当初、「開発教育」という言葉にやや抵抗があったのですが、実際に参加してみると、まさに自分の問題意識に焦点があっていて、「目から鱗」という感じでした。（40代／教員）

・様々なお話やワークショップに参加でき、様々な人と話すことができ、自分の視野を広げられ、これからどうしてけばいいのかという足がかりになれ、充実した内容でした。（10代／大学生）

・またいろいろなことが学べてよかったです。自分の生き方の原点に戻れる開発教育（学び）は私の羅針盤になっています。準備から当日運営まで携わって下さったスタッフの皆様、ご苦労様でした。（50代／教員）

・シンポジウムなども参加型で話せるように進行されていて、さすが開発教育の全国集会だなと思いました。この規模の集会の運営、スタッフの皆さんのご苦労を思います。ボランティアの学生さんたちもよく動いてらして本当にごくろうさまでした！（40代／教員）

ご参加、ご協力くださった皆さま、どうもありがとうございます。
（八木）

みんな出払っております

2010-08-20T18:49:00.001+09:00

今日の午前中は、来月4日（土）に開催予定のイベント（映画『Garment Girls／ガーメント・ガールズ』上映会×トークイベント）の打合せで、シャプラニールさんへ。開催まで2週間ですが、すでに80名程の方のお申込みが来ています。

今日は、トークゲストの2人も交えて、当日のプログラム内容を話し合いましたが、バングラデシュの縫製工場の現状や、企業の動向など、その近くで関わっているご本人からでないと聞けないようなお話が次々と出て、大変刺激的でした。キーワードは「グローバリゼーション、女性、企業、バングラデシュ、中国、消費者、NGO、サプライチェーン、BOP、バリューチェーン」といったところでしょうか。
これは、大充実のイベントになりそうです。

そしてその後、戻った事務所は閑散としていました。
そういえば、今日はスタッフ＆インターンが3か所に講師派遣に行っている日。

・中村→御殿場（YMCAの地球市民プログラムで東アジアのユースと1週間！）
・西→つくば（JICA主催の学生対象プログラム）
・宮崎＆理事＆インターン→丸の内（某企業主催で1日に3回ワークショップ！）

夕方、西と宮崎から若干疲れた声で「終わったよ～」と電話が。
それぞれの報告を聞くのが楽しみです。
（八木）

教材展で感じる手ごたえ

2010-08-19T00:23:00.000+09:00

18日・19日は、かながわ国際交流財団主催の「地球市民学習のための教材総合展」に出展しています。場所は、本郷台のあーすぷらざです。

午後には、新教材『地球の食卓』をつかった2時間のワークショップを、スタッフの宮崎＆インターンののはらさんが行いました。わたしは別件であーすぷらざに用事があったので、少しだけワークショップを見学。

席は満席で、後方には見学らしき人が5－6人。
職員の方に聞くと、「申し込みが多くて、キャンセル待ちの人も出たんですよ。見ている方は、参加ができなくて、見学になった方々なんです」とのこと。

教材展の会場でも、少しの間ブースにいたので、何人かの方とお話しすることができました。
中には、「これって、寄付を募っていた教材ですよね。完成してよかったですね」と言ってくださる方もいて、びっくり。進捗をみていてくださったようです。
また、「本は持っていたのだけれど、授業には使いにくくて。こういう写真が出るといいなと思っていたんです」という方も。

制作の苦労を側で見ていたので、励みになる言葉を聞くことができ、とても嬉しいことでした。8月、9月は各地でこの教材をつかったプログラムを予定しているので、直にご意見や感想を聞けるのが楽しみです。
（八木）

しぞーかで参加型学習

2010-08-16T17:55:00.001+09:00

7日（土）、8日（日）の全国研究集会が終わり、事務局は1週間の夏休み。今日から業務再開です。

休み期間中とはいえ、それなりにお仕事もありました。
わたしは12日（木）に静岡県中部の市の公立中学校からご依頼があり、「参加型学習」をテーマにワークショップをやりました。「これから授業を参加型にしていきたい」ということで、その学校の先生全員が参加されました。

実は、ここの学校は、静岡出身のわたしの実家のわりと近く。ほとんど「地元」です。先生たちはとても協力的で、ワークショップは大変盛り上がりました。そして、わたしは、いわゆる「しぞーか弁（静岡弁）」で話し合うことが、嬉しかったです。

しぞーか弁から変換すると…
・やにさん→八木さん
・うちっち→わたしたち
・やれたらいいだけーがー→できたらいいのだが
・そうじゃあ、ないっけ→そうではなかった
などなど。

雰囲気もやわらなくなるし、気持ちが伝わるし、「ああ、方言っていいなぁ」としみじみ感じる時間となりました。学校によっては、「先生は標準語で授業をするように」と決められているところもあると聞きますが、みなさんのところでは、どうですか？

ちなみに、静岡から新幹線でどこかに行く／帰る方に、わたしが最もお勧めしたいお土産はこれ！黒はんべ（7枚も入っている）とワサビ漬けのセット商品。駅で売っています。なんと今時270円。ビールを飲む方は、ご一緒にお求めになり、新幹線のお席で静かにお楽しみください。幸せになれますよ。
（八木）

いろいろあって‥いよいよ全研！

2010-08-06T16:55:00.001+09:00

いよいよ明日から、第28回目の開発教育全国研究集会（全研/ぜんけん）です。今日まで長い道のりでしたが、とくにこの1週間は、いろいろなことがありました。

以下の中で本当にあった出来事はどれでしょう？
(1)やっと印刷があがった教材に印刷ミスがあり、やり直した。
(2)納品された教材の重さで棚が崩壊した。
(3)棚が崩壊したはずみで印刷機が壊れた。
(4)全研の準備をしながら、ニュースレターの発送作業までもやった。

・・答えは全部です。
大変な一週間でした。
多くの作業が片付き、無事に全研を迎えられそうで、とても脱力しています。

さて、ここで「教材」といっているのは、新教材「写真で学ぼう！地球の食卓－学習プラン10」のことです。明日の全研がお披露目の場。

本よりも写真がずっと明るく、細部まで見えて、とてもきれいです。

手前味噌ですが、こんな写真が39枚もついて、学習プランもついて2800円（会員2300円）は、かなりお得。

全研にいらっしゃる方は、ぜひ、お手にとってご覧ください。講堂のインフォメーション・コーナーに置いてあります。

（八木）

倉庫の片付けとお迎えの準備

2010-07-28T19:44:00.000+09:00

スタッフブログはすっかりご無沙汰しております、
経理・総務担当の大久保です。

8月7日～8日に迫りました、第28回「全研」。
すでに230名を超す参加申込（関係者を含めれば、何と300名以上！）を
いただいております。
この暑さにも負けない、熱気を帯びた集会となりそうです。

さて、事務局では全研に向けた準備だけでなく、
新規図書・教材のお迎えに、会報の発送準備なども重なり、
書き出してみたら、
何ともてんやわんやなスケジュールだということが判明。。。

そんな中、今日は倉庫のお掃除をしました。

出るわ出るわ、ホコリをかぶってしまった資料の束。

事務局スタッフに、ブログでも度々ご登場、
ボランティアTさんのご協力もいただき。

数年来、倒壊の危機にあった棚のネジ締め！
長らく封印されていた空調の解放♪

快適空間へと生まれ変わりました。

ただ、すぐ新しい図書・教材が納品されるため、
また一杯になってしまいそうです。

ここで一つ宣伝。

今回、制作費の一部を賄うため、大勢の方よりご寄付を賜りました、
フォトランゲージ教材『地球の食卓』。

事務局内でも“産みの苦しみ”を見て参りましたが、
もうすぐ、完成いたします。

せっかくなので、サービスショットを公開しちゃいます。

（※画像は制作途中の表紙。タイトルが若干変わります）

ちゃっかり先行営業もさせていただいたところで、
どうぞ、お楽しみに。

（大久保）

たいやき

2010-07-21T19:13:00.002+09:00

今日も30度を超え、とても暑い一日となりました。
福岡出張から、ふーふー言いながら事務所に戻ると、白い「たいやき」を手にお客様がいらっしゃいました。

そのお客様とは、DEARの最寄り駅付近で雑誌『BIG ISSUE（ビッグ・イシュー）』を売っている販売員さんです。この方から買う『BIG ISSUE』には、特集記事を補足する手書きのコラムというか資料が挟まっていて、それを読むのも楽しみになっています。

この方は、1カ月程前にアパートに入居でき、路上生活は終了。
そこがDEARの近くということで、今回、事務所に遊びに来てくれました。

みんなで「たいやき」を食べつつ、近況などおしゃべり。この暑いのに、空調がない部屋で大変とのことでしたが、一人暮らしに必要な家電や家具のいくつかは、路上で出会ったお客さんが入居のお祝いにプレゼントしてくれたそうです。これぞ人徳！

この猛暑で、野外での販売は大変ですね。
たいやきを、ごちそうさまでした。
（八木）

アジア学院に来ています

2010-07-04T20:36:00.003+09:00

今日から、西、中村（明日から）、八木の3名は那須のアジア学院に来ています。ここに来ているアジア・アフリカの20カ国の研修生たちと、3年来交流しているタイの農村開発NGO、ISDEPのみなさんと一緒に3日間のワークショップをやるためです。

ワークショップのテーマはずばり「グローバリゼーションについての参加型の学び」（訳が変かも）。今日は、明日からの3日間のプログラム内容を確認しました。

アジア学院の研修生の様子を聞きながら、細かいところを微調整。やはり、学習者のことを知ることが、準備の第一歩だなあと改めて思いました。そして、タイのみなさんは、夕食を終えた今も明日に備えて資料をとりよせたり、作り直したりとせっせと作業をしています。

ちなみに、今回はほとんどの部分をタイのみなさんが、ファシリテートしたり、プレゼンテーションしたりします。その中には、DEARの教材を活用した報告も含まれるので、とても楽しみです。

こちらは、DEARの教材『コーヒーカップの向こう側』のタイ語バージョン。今回の来日にあわせ、編集途中のものをもってきてくれました。カップの中が熱そう！地球儀の上の人がなんだか危なっかい感じが、スリリングです。
（八木）

選挙、行きますか？

2010-07-02T18:00:00.000+09:00

いよいよ参議院選挙まであと10日。
選挙が近づき、盛り上がっているのは街頭演説だけではありません。いま注目すべきは、学校です！

今日の朝日新聞朝刊にも、大きな記事が載っていましたが、全国各地の学校で「模擬投票」や「マニフェスト提案」がされています。

記事では、DEARともお付き合いの深い杉浦先生（立命館宇治高校）と風巻先生（神奈川県立麻生高校）の授業が紹介されています。高校生のマニフェスト、弱者への視点があり、かつ、未来志向でいい感じです。面白かった部分をちょっと引用。

“高校1年の西村さんは「子どもの権利条約を広報して」と提案したが、（参加した議員から）「権利と義務のバランスが必要」と「×」の札も上がった。「結構ショック。でも、逆に10代の意見を伝えておかないと、と思った」”

この議員さん、子どもの権利条約に「締約国は、この条約において認められる権利の実現のため、すべての適当な立法措置、行政措置その他の措置を講ずる」って書いてあるの知ってるのかぁ‥。なんて思ったり。この生徒のいうように、ほんと、「子どもの意見を伝えておかないと」。

学校模擬投票のノウハウは、NPO「模擬選挙推進ネットワーク」のサイトに、とってもプラクティカルにまとめられていますので、これからやってみよう！という方はぜひ参考にしてください。

また、マニフェストの読み方でお悩みの方にひとつの視点をご紹介します。
「世界中から貧困をなくす」ことに熱心な政党は、どこだろう？」
DEARも団体会員として参加している「動く→動かす」が実施した政党へのアンケート結果が掲載されています。ODA（政府開発援助）に対する考え方の違いが出ていて、なかなか興味深いですよ。
（八木）

パーム油を巡るちょっと嬉しいニュース

2010-06-23T19:49:00.004+09:00

昨晩は月例の入門講座を開催しました。
教材は「パーム油のはなし～環境にやさしいって何だろう？」をつかいました。

今回はいつもより、大学生の割合が多く、活気がありました。あれこれ介入しなくても、意見がどんどん出る雰囲気だったので、最後は自由にディスカッション。真面目な学生が多かったのか、いつもより「清く正しい」意見がたくさん出たような気もしましたが、それは希望を持っているからでしょう。素晴らしいことです。

その中にこんな意見がありました。
「ほとんどの食品メーカーや化粧品メーカーがパーム油をつかっていることが分かった。そういう大企業がマスメディアのスポンサーになっているから、一般の人はパーム油にまつわるネガティブな情報を目にすることができない。環境にいいとか、肌に優しいとか、提供される情報が偏っている。消費者であるわたしたちに、なにかできることはないのか？」。

なるほど。
そこで、「NGOなどの市民メディアは違う情報も出しているからアクセスしてみては？」と、老舗環境NGOであるグリーンピースが展開しているキャンペーン「キット、熱帯雨林もブレイクできる！」を紹介したのです。

で、紹介した手前、そのキャンペーンが今どうなっているかなと思い、本日ひさびさにチェックしてみました。そしたらなんと、成功しているではないですか！すごーい！
実はわたしも地味に（個人的に）メッセージを送ったひとりなのですが、このように成功するとは嬉しいことです。

昨晩の入門講座の感想を少しご紹介します。

・授業で使えるものだと思いました。総合学習ではなく、通常の授業でこそ取り入れたい方法でした。楽しく、深く学べました。
・アクションを起こすためのトリガーとして必要不可欠なものだと思いました。
・もっと今日のようなワークショップに参加して、たくさん吸収し、自分の周りの人に伝える役割を果たしたいと思った。
・開発をめぐる問題について市民に気付きを与え、行動するきっかけづくりをするものだと思いました。

（八木）

に、虹が出た・・

2010-06-16T18:56:00.002+09:00

毎週水曜日はボランティアのTさんが来る日です。
元某カメラメーカー勤務のTさんはとっても理系。
今日は手作りのいろいろな「偏光版」を持ってきてくれて、カメラやフィルムの仕組みを説明してくれました。

と、その時、窓の外を見ると虹！しかも、2本！

持ってきていただいた偏光版や3D眼鏡で虹を見ると、とっても立体的に虹が見えて感動。わーきゃー騒いで、虹を楽しみました。

虹といえば、レインボー。
ただいま絶賛開催中のワールドカップの開催国、南アフリカの国旗が別名「レインボー・フラッグ」と呼ばれていることをご存じですか？この旗のクイズも入ったグローバル・エクスプレスの教材「ワールドカップ2010」も絶賛配信中。ダウンロードは2,200件を超えて、大好評です。ぜひ、教室でご利用ください。

教材の中には、ワールドカップのマスコット「ZAKUMI（ザクミ）」ちゃんにまつわるクイズもあります。週末に行ったアフリカン・フェスタ（横浜）で、そのザクミちゃんに会ってきました。ザクミちゃんの画像が欲しい方、こちらをご利用くださいませ。
（八木）

企業のスタッフ研修会でワークショップ

2010-06-04T11:58:00.006+09:00

先日、とあるメーカーさんからご依頼があり、社内のスタッフ研修の講師派遣に行ってきました。

企業から声がかかることはあまりないので、ちょっと緊張。
しかも、DEARの教材で扱っているある材料を使っての製品をつくっていらっしゃるところ。DEARの教材ですから、その材料にまつわる利害関係者の声がさまざま反映されており、必ずしも心おだやかな学びにはならないはず‥。

と、少なからず不安も感じていたのですが、その不安が吹っ飛ぶような体験、いや、それ以上の学びを得るをすることができました。

スタッフの皆さんが「自分たちがつくり、販売している製品が、お客様の手に渡った後だけでなく、その前にも倫理的でありたい」、という思いを持っていらっしゃることが伝わってきました。

わたしたちは、教材や活動、キャンペーンで社会へのメッセージを伝えています。一方、今回訪問させていただいた会社は、倫理的な製品で、伝えようとしているのだと感じました。
DEARが参加しているNGOのキャンペーンのつくり方や見せ方にも参考になりそうな視点がたくさんありました。
貴重な機会をどうもありがとうございます。

さて、キャンペーンと言えば。
最近、大きな政権交代のあったイギリスで、「Citizens UK」という市民運動が盛り上がっているみたいです。キャンペーン用の動画も、メッセージも素敵。

One voice can change a room
And if it can change a room, it can change a street.
And if it can change a street, it can change a city.
And if it can change a city, it can change a country.
And if it can change a country, it can change the world.

うーん‥、なんともかっこいいではありませんか。
（八木）

入門講座やりました

2010-05-26T15:41:00.000+09:00

5月21日（金）の夜は入門講座を開催しました。

今月は「国際フェアトレード月間」ということで、コーヒーから貿易のあり方を考える教材『コーヒーカップの向こう側』を使いました。中学・高校・大学の先生、大学生、会社員など、今回も定員いっぱいの40名の参加がありました。ワークショップは事務局の西、レクチャーはタスク・メンバーの大野さんが担当しました。

（驚くべきことに、わたしの大学時代の友人も来ていて、久々の再会！お互い、こんなところで会うとは思わず、びっくり。来てくれてありがとう）

アンケートから、参加者の声をご紹介します。

・楽しく学ぶことができた。また参加させていただきます。
・皆で考えたり、意見を聞くことが楽しいです。
・今の日本の子どもに限らず、大人・企業などが知るべき現実だと思いました。「無知は罪なり、知は力なり」。将来を担う子どもたちに伝えていきたい！と強く思いました。
・もっとじっくり学びたいと思いました。時間が早く感じられました。
・まずもっと多くの人が「知る」ことが大切だと思いました。フェアトレードもそうなのですが、もっと広めたいなと思いました。

入門講座は、毎月22日頃開催していますので、ご興味のある方はぜひ一度どうぞ。

写真は、ただいま事務局で飲んでいるコーヒーの数々。
左から、ウガンダ土産のハンディクラフト・コーヒー（インターンの米田さん提供）。PARCICの東ティモール・コーヒー（これ、すごく好きです）。サモア土産のサモア・コーヒー（確か半年くらい前に開封‥）。
（八木）

日本のODAを変える会

2010-05-13T15:29:00.000+09:00

昨日、5月12日（木）「日本のODAを変える会」で「開発教育の推進」について発言してきました。
「日本のODAを変える会」は、マルチステークホルダー（政・産・官・学・NGO・マスコミ等）の有志が国際協力の「現場の視点」や「国民の視点」から新しい時代の日本のODAのあり方を見直し、発信する場です。発起人はオックスファムの山田さんやアフリカ日本協議会の稲葉さん。

民主党政権のもと、「300日プラン」の中で外務省が取り組んでいるODAの見直し作業に提案することを目的にしています。

詳細は下記をご覧ください。
日本のODAを変える会

今回のテーマは「市民の参加と理解：開かれた国際協力をめざして」
私の他に犬塚直史氏（民主党参議院議員）、伊佐治健氏（日本テレビ報道局ニュース編集部／NEWS　ZERO　チーフプロデューサー）がゲストでした。

今まで3回の議論の中では、民主導の国際協力、国際協力政策の形成などが話し合われており、毎回、意見が多かったのは、「国民の意識や理解をどう高めるか」、というものでした。それを受けて今回の「市民の参加と理解」というテーマが設定されました。

犬塚氏は国際協力のキャリアパスについて、伊佐治氏は、報道から見た国際協力についてお話しされました。
私は「市民主体の開発教育の推進」のテーマで、以下のようなことを提案しました。

・ODA広報ではなく、開発教育を進めていくこと、
・市民の進める活動を政府が支援すること、
・そのための方針・仕組みをつくること
・開発教育の基本方針をNGOと政府が話し合いつくること
これは、今まで10年以上、DEARが提案し続けていることです。
参加者はJICA職員やNGO、企業の方など60名。活発な議論がされました。
特に、「ODA広報ではなく開発教育を進める」という点では多くの支持を得られたようで、
今回の提言書にも入れていただけそうです。
NGOとの連携を重視する民主党政権がODA改革を進めている今、「市民やNGOが進める開発教育」の重視が政策に入るように頑張ります。
みなさま応援してください！

（中村）

今日は理事会でした

2010-05-08T18:36:00.000+09:00

さわやかな五月晴れの今日は、午後いっぱいDEARの理事会。
2009年度の事業の報告と、会計の報告。そして、2010年度の計画と予算をつくる、という重要な会議となりました。
やや厳しい財政状況ではありますが、経験豊富な理事たちから、様々な提案や策が出されまして、会員の皆さまにきちんとご報告ができそうです。

大事な会議が終わってひと段落した今日は、もうひとつgood newsがありました。
今年の1月に開催した滋賀フィールドスタディで訪問させていただいた、ブラジル人学校「コレジオ・サンターナ」の校長先生が、朝日新聞の「人」欄で紹介されていたのです！
電車で新聞を読んでいて、思わず声が出そうになりました。

記事では、中田さんの奮闘ぶりが、明るく、元気に紹介されています。
事務局では「紹介されてよかったね。でも、もうちょっと構造的なことも書いてほしかったかも」という声も。

日系ブラジル人の子どもたちが、どうして地域の学校に通わなくなってしまうのか。
子どもたちの学ぶ場は、中田さんたちだけが奮闘して確保しなくてはいけないのはなぜか。
この記事から、そんなことも考えてくれる人がいるといいな。
（八木）

世界一大きな授業2010

2010-04-21T14:55:00.000+09:00

4月20日は、参議院議員会館で「高校生による国会議員への授業」がおこなわれました。

世界一大きな授業は、DEARも会員である教育協力NGOネットワーク（JNNE)が「世界中の子どもに教育を」キャンペーンとして毎年おこなっているイベントで、今年は日本からは351校、41940人が参加予定とのこと。
DEARの会員の皆様もたくさんご参加いただいたようで、ありがとうございます。

さて、岡田外務大臣はじめ、多くの議員を前に、高校生がおこなった「授業」は素晴らしかったです。

世界中の子どもが教育を受けるために必要な援助額（1兆6000億円）は、世界の軍事費（146兆4000億円）の4日分であることを、リボンを使って示しました。
16cmしかない教育費のリボンに対して、14mを越える軍事費のリボンの長さにみんな圧倒されました。
また、スタディツアーで行ったフィリピンで出会った子どもたちの様子を、「教育が受けられないということだけで、将来の様々な機会が奪われている悪循環を止めたい」と自分の言葉で語ってくれました。

議員や、その場にいた大人たちは、みんな真剣に耳を傾け、メモをとったり、うなずいたりしていました。

その様子は下記から見られます。
http://jnne.org/gce2010/
最後にSVAの三宅さんから、基礎教育援助の割合を上げること、技術協力だけでなく、財政支援の必要性なども提案され、世界の子どもたちに教育を受けさせることの重要性が強く伝わったと思います。

議員の方々に理解だけでなく、政策に反映させてもらいたいですね。そのための働きかけも多方面からする必要があることを改めて感じました。

（中村）

開催2日目にして2.5%の達成率

2010-04-16T19:44:00.003+09:00

DEARでは、2009年度から新教材『地球の食卓』の開発に取り組んできました。教材の発行まであと一歩‥なのですが、プロが撮影したカラー写真がいっぱいの教材をつくるため、通常より高額な製作費に苦慮しています。

いい教材ができても、価格が高いとNGOや先生が入手するのは大変だ！ということで、あれこれ考えた結果、製作費の寄付を募ることにしました。（聞くところ、先生たちって結構、自腹で教材や資料を購入してらっしゃるんですよね・・）

2日前の14日にウェブページをつくり、ちらしもつくり・・と受付を始めました。目標はどーんと100万円です（ホントはそれでも足りないくらい）。どのくらいの寄付が集まるかちょっと不安を感じてもいましたが、なんと2日目にして、4人の方から25,000円もの寄付が！しかも、あたたかい応援メッセージ付き！嬉しい～。
Sさん、Tさん、Hさん、SJさん、どうもありがとうございます。

ということで、がぜんやる気が出てきました。
事務所に貼り紙までつくってしまいました。

ご寄付はただいま絶賛受付中。（詳細はこちらからどうぞ）
寄付者のお名前は教材の巻末に感謝とともに印刷いたします。また、5000円以上寄付していただいた方には、完成した暁に教材1セットをプレゼント！
スタッフ一同、ご協力をお待ちしています。
（八木）

夜叉ヶ池その後

2010-04-12T19:32:00.003+09:00

先日、DEARともお付き合いの深いNGOアーユス主催の「語りと音楽とトークで贈る・夜叉ヶ池その後」に行ってきました。

語りも三味線も、お琴も満喫しましたが、なにより会場の求道会館がすてきでした。大正時代の建築家の建てた仏教の教会堂だということですが、和洋折衷・東西混合の不思議空間。第1部は1階で聴いていましたが、第2部は2階にあがってステンドグラスや天井も満喫しました。

演目は泉鏡花の「夜叉ケ池」を原作に、現代にまで続く物語とした書き下ろされたもの。第2部では、物語の中に出てくるお坊さん（学円）の「一言」を巡ってのトークでした。

その「一言」は、確かに「お坊さんが、それを言っちゃっていいの？」と驚くような、人間臭いというか、その場の勢いで出ちゃったような言葉。アーユスの枝木さんの発言が印象的でした。

「お坊さんというのは、きれいごとをいうものと決まっている。でも、どんなきれいごとを言っても、行動をしなければ、なにも変わらない。彼の言葉は、それを発したこと自体が行動だったのでは」
「自分の行動を、後からただ美化したり、正当化するのではなく、“あれでよかったのか”、“こうした方がよかったのでは”と後から逡巡することこそが大切」、など。

あと、自ら命を差し出した娘のことを、「自己犠牲ではなく、彼女なりの社会へのプロテスト」と解釈していたのも面白かったです。

仏教とご縁の深いアーユスのおかげで、DEARも仏教寺院を会場に利用させていただいたことがあるのですが、ここは特別な雰囲気。もっといろんなお寺に行ってみたいと思いました（お寺のみなさん、ぜひ会場を貸してください・・）。
（八木）

インターン送別会＆お花見

2010-04-02T19:42:00.000+09:00

１月から３カ月間ＤＥＡＲでインターンをしてくれた雫石まどかさんの送別会を４月１日に行ないました。送別会の後は、千鳥ヶ淵まで歩き、満開の桜を満喫しました！

まどかさんは、秋田教養大学の３年生。マカオ留学を終えたその足で、ＤＥＡＲに来てくれました。後楽園に下宿してインターンをしてくれた人は多分、彼女が初めてでした。

「最初は地味だなあ、と思いました」というのが素直なまどかさんのＤＥＡＲの第一印象でした。「教材体験ＦＥＳＴＡ」のチラシを３００枚折ったことが最初の仕事だったのも、びっくりしたのかもしれません。その後は、フェスタの準備、データ入力や、協賛依頼、講師派遣のアシスタント、高校では自身で講師もつとめ、ネットワーク会議ではアイスブレーキングも担当し、記録もとってくれるなど、息つく間もなく大活躍でした。

あっという間の３カ月、まどかさんは、好奇心旺盛で精力的に学んでいました。明るく素直で、物おじしない姿勢は、素晴らしいと、事務局でもみんな感心していました。そして、ＤＥＡＲもまどかさんなしでは、年度末を越えられなかったでしょう。その働きに、心より感謝しています。これからも、いろいろなことにチャレンジしてくださいね。

また、会えるのを楽しみにしています。

（中村）

今年の参加者はタフ！

2010-03-29T16:04:00.002+09:00

昨日・一昨日に開催していた「教材体験フェスタ2010」が終わりました。大きなイベントだけに、終了後の達成感（と脱力感）もひとしおです。

参加者は2日間合計で250名ほど。裏方の職員・インターン・ボランティアを合わせた運営スタッフは40名近くになりました。

スタッフも大変ですが、ワークショップをはしごする参加者も大変です。
社会課題に向き合い、頭を使い続ける2時間×最大6コマ。
実は昨年は、2日目の4コマ目、5コマ目終了後に「もう疲れました･･」「頭が働きませんので失礼します」と帰る方がちらほら。そして、6コマ目の教室はちょっと寂しい感じになっていました。

ところが、今年の参加者はタフ！
途中で帰った方はほとんどおらず、6コマ目の教室も満員。書籍コーナーも休み時間ごとににぎわい、じっくりと教材を吟味。「Q&A」にも質問・相談の方がたくさんいらっしゃいました。

「参加者が、パワーアップしてる･･」とスタッフはささやき合ったのですが、ここまでイベントを使い倒していただけると、主催者としては大変嬉しいものです。

フェスタのきちんとしたレポートは、近日中にウェブに載せる予定です。
ご参加くださった皆さま、ボランティアの皆さま、どうもありがとうございました。
（八木）

新しい教材ができました

2010-03-26T11:34:00.001+09:00

年度末も押し迫った昨日、新しい教材『子どもとできる創造的な対立解決－実践ガイド』が納品されました。

米国で実践されている、子どもたちの問題解決の力と、集団で活動するための力を育てるための創造的対立解決プログラム（RCCP）を日本で使いやすいように翻訳＆監修したものです。3部・62課からなる大充実の一冊。

明日・明後日の『教材体験フェスタ2010』会場で販売開始します！
フェスタ参加者の方はぜひ手にとってご覧ください。表紙もとってもかわいいです。

フェスタ前日の今日、事務局は準備にいそしんでいます。
昨日はまる一日かけて、インターンの3人が備品を揃えて、詰め込んでくれました。

これから会場に移動して、さっそく設営をします。
参加者の方は、現地でお会いしましょう！では。
（八木）

忙中もんじゃ焼

2010-03-15T17:46:00.001+09:00

例年3月は忙しいのですが、今年もとても忙しいです。
3月13日（土）は、山梨への講師派遣、主催事業（授業づくりサークル）、「動く→動かす」のアドボカシー実践講座の3つのイベントがブッキング！

なんとか乗り切った週明けの今日は、午前中から都内某高校への講師派遣。50人×3グループ同時で「新・貿易ゲーム」をやり、スタッフ4人で行ってきました。元気な生徒さんたちだったので、ファシリテーターの我々は教室を歩き回り、話し続け、へとへとに。

とってもお腹が空いたので、事務所に戻る途中の「月島」駅で突発的に降り、お好み焼＆もんじゃ焼を食べに行きました。わたしは東京育ちではないので、いまだにもんじゃ焼きの良さがいまいち分かりません。いつ出来上がったのか判断できず、お腹もいっぱいにならない・・。でも、ちびちび焼きながら、話ができるところがいいのかもしれません。今日の高校でのワークショップを振り返りながら、ランチは終了。

事務所に戻ると、元インターンのｋさんが久々に顔を出してくれました。彼女はこの4月から、晴れて高校の社会科の先生として新生活をスタートさせることになったそう。嬉しいニュースをありがとう！これからも、どうぞよろしくお願いします。

（八木）

緊急発行！「チリ地震報道」

2010-03-10T17:40:00.001+09:00

昨晩、「チリ地震報道」をテーマにした教材をウェブにリリースしました。
「チリ地震」ではなく、「チリ地震報道」であるところがポイントです。
今回は「News Value（ニュースの価値）」を考えるワークが入っています。

チリと日本の深い関係を知る「チリ・クイズ」も入っています。
ここのクイズの絵はわたしの手書で、データは事務局ボランティアのTさんが半日かけて集めてくれた力作です。ぜひ挑戦してみてください。

Q：チリから日本に来ているモノが使われているのは次のうちどれでしょう？
A：（1）乾電池　（2）紙　（3）シャケ弁当　（4）携帯電話
→答えは教材に掲載しています

もう学校は学期末、大学は春休み。
ですが、実践された方は、レポートをいただけると嬉しいです。

教材は無料で、どなたでもダウンロードできます。
Global Express～時事問題を教室へ「チリ地震報道」
（八木）

全国ネットワーク会議！

2010-03-07T21:54:00.001+09:00

昨日・今日と1泊2日で「開発教育全国ネットワーク会議」が開催されました。

今年で6回目を迎えるこの会議。事務局内では「開発教育の八百万（やおよろず）の神々が集う一大イベント」として認識されています。北は北海道、南は高知・福岡から開発教育の実践者約30名が集まりました。

1日目に2種類×2ラウンドで開催された分科会は、「地域課題への取り組み」「アイヌ民族をテーマとした教材の作成」、「地域課題の教材化」「組織内の学び合い」の4テーマで開催されました。

“南”の国々への視点だけでなく、日本の各地域で「外国にルーツを持つ市民との共生」や「商店街」「まちづくり」「野宿者」「日本の先住民族」など、足もとの課題に取り組む数々の事例が報告されました。「開発教育＝国際理解？」と思っている方々には意外かもしれません。

が、ただいまの開発教育には、グローバル化による諸課題を地域から捉える動きがたくさんあります。教室の中での「ファシリテーター」を超えた、「コミュニティ・オーガナイザー」という言葉が、しばしばキーワードとして出ていました。個人的には、アイヌ民族をテーマとした教材づくりに、とても関心を持ちました。

密度が濃く、刺激的で、終了後に頭がぼんやりとするような2日間。
そういえば、昨年はネットワーク会議終了後に事務所に戻り、ぼーっとする頭で新ウェブサイトの公開作業をしたことを思い出しました（よくやったなぁ・・）。

しかし今年も、急ぎで仕上げなければならないブツがあり、終了後にインド料理屋でカレーを食べつつ、残った参加者を巻き込みながらチェック作業をしてもらいました。お疲れのところ巻き込まれていただいた皆さま、どうもありがとうございます。
（八木）

グローバル・エクスプレスin仙台　その2

2010-02-26T18:30:00.003+09:00

「グローバル・エクスプレス（GE）」ワークショップの午後は、世論調査報道を読み解く「憲法報道」をテーマにしました。

情報は最新の新聞記事に差し替えて、ほぼ教材に掲載している流れで実施。これまで何度か実践しましたが、毎回なにかしらの発見があり、よくできた教材だと思います（自画自賛･･）。
※教材はGEのサイトからダウンロード（無料）できます。

▼これは、世論調査の結果を報告する記事を読んでいるところ。
はじめは、“普通に”記事を読みます。続いて、今度は記事中の「事実」と、記者の「意見」に線を引きながら読んでもらいます。

一見、「事実」だと思われる新聞記事にも、とてもたくさん記者の「意見」が書かれていることに気がつきます。この時に使って記事は「見出し」にまで、「意見」の線が引かれていました。さらには、憲法報道の記事の下に、北朝鮮のミサイル記事がレイアウトされているのを発見したグループも。「この紙面構成そのものに新聞社の意図を感じる！」なんて意見も。
とてもシンプルなワークですが、気付きがたくさんありますので、お勧めです。

▼最後には、世論調査データを使ってのニュースづくり。
5つのグループが、視聴者や時間帯を設定して、1分間のニュースをつくるもので、これはもう、すごく盛り上がりました！

実はちょっと仕掛けがありまして、それぞれのグループに、密かに「改憲を推進したい」「中立の報道を心がける」「改憲を押しとどめたい」立場でニュースをつくるよう指示をしています。各グループの発表するニュースを見て初めて「あれ？」と感じ、同じデータを使っても、全く違うメッセージを伝えるニュースづくりが可能であることに気付くものです。
今回の5グループはいずれも力作で、拍手喝さいでした。

わたしがちょっと気になったのは、うち2グループがキャスターとは別に「コメンテーター」なり「解説者」を登場させたこと。そして、そのいずれもが、年長の男性だったことです。キャスター役は若い女性でした。ひとつのグループは「○○の勝手に吠えさせて！」というフリップと共に「解説者」役の男性がにぎやかに登場、熱演。事実、吠えまくり、「こういう解説者いる、いる！」と会場は大いに沸きました（わたしも涙が出るほど笑っちゃいました）。

現実のメディアそのものが、ジェンダーを固定化しているわけですから、今回の参加者が男女にそのような役割を振ったとしても不思議はありません。で、こうやってワークをしてみると、いつの間にか刷り込まれている価値観があらわになってしまうものだと、改めて思いました。
（八木）

グローバル・エクスプレスin仙台　その1

2010-02-23T00:16:00.004+09:00

仙台国際交流協会（SIRA）から呼んでいただいて、2月21日（日）に「グローバル・エクスプレス（GE）」ワークショップを行いました。実はGEで丸一日の講座をやるのは初めて。何をやろうかあれこれ考え、新学期に使いやすいように、午前中は「ワールドカップ」、午後は「憲法報道」をテーマに選ぶことにしました。
※いずれの教材もGEのサイトからダウンロード（無料）できます。

参加者は小学校から高校までの先生と、SIRAのボランティア、NPO/NGO関係者、社会教育関係者、学生など約25名でした。

「ワールドカップ」は、2006年大会の時に作成した教材を元にして、今年の大会の最新データや情報を盛り込んでやってみました。

▼はじめは、開催国と出場国を簡単に知るところから。
「今年の開催国、南アフリカについて知っていることは？」の質問には「金やプラチナが採れる」「アパルトヘイト」「ネルソン・マンデラ」「喜望峰」、そして「マグロ漁船の給油地」。気仙沼のマグロ漁師さんから聞いたことがあるそうです･･さすが仙台！

▼続いて南アの国旗当てクイズ。
アフリカ地区からの出場国（アルジェリア、ガーナ、カメルーン、南ア）の旗から4択です。5グループのうち、3グループが南アの旗を選び、2グループがガーナの旗を選びました。答えあわせをした後、旗の色の意味を簡単に説明。アパルトヘイト撤廃前の1994年まで使われていた南アの国旗を見て、少し歴史を振り返りました。

▼続いて、対戦グループ抽選会翌日の12月6日の朝日新聞・読売新聞を配布して、しばし記事を読みます。出場国が国旗や選手情報とともに一覧で掲載されていて、とても分かりやすい記事です。

その後、世界地図を配布して、対戦グループ毎に担当を決め出場国の場所にシールを貼りました。アフリカや中南米の国々、スロベニア、スロバキアなど普段聞きなれない国の場所を探すのは難しかったとの感想が出ました。ワールドカップはオリンピックと違って、「南」の国々の名前がたくさん出てくるところが面白いです。また、「“イングランド”は英国？」といった声も。

▼次は、「数字でみるワールドカップ出場国」。
32カ国のあるデータがランキングされたワークシートを配り、それぞれ何のデータかを予想してみました。データは、（1）FIFAランキング（2）人口（3）平均寿命（4）エネルギー消費量（5）GDP（6）ワールドカップ出場回数（7）移民の割合、の7つを最新データで用意。

1と6は新聞に掲載されているので、すぐに全員正解。2、3、6は日本の数字がヒントになりほぼ全員正解。ここで、南アの平均寿命が短い理由を少し考えてみました。「HIV」や「貧困」の問題について意見が出ました。

また、4と7がとても難しかったようです。4では、米国のエネルギー消費量の多さと、アフリカの国々の差に驚いていました。

▼7の「移民の割合」の数字から、サッカーの各国代表選手の多くが、海外のクラブチームに所属していることなどを話しました、そして、記事「イタリア代表選考に人種問題の暗い影」（朝日新聞／2010年1月26日）を読んでから、「わたしの気持ち」をやりました。

「移民を多く受け入れている国でもこういうことがあるとは驚いた」
「複雑」「問題を考えるよい機会になる」
「スポーツに人種差別の問題を持ち込むなんて悲しい」などなど。

でもこれって、イタリアだけ、サッカーだけのことでしょうか？
ちょうど冬季オリンピック開催中ということもあり、日本からロシアに帰化した川口選手のこと、引退した元横綱朝青龍のことなども併せて考えた方も多かったようです。

▼そして、午前のクライマックスは「日本代表チームをつくろう！」。
自分が代表チームをつくるなら･･という前提で、「日本に帰化している」「強烈なシュートが打てる」などが書かれた24枚のカードを分けていきます。

どのグループも条件はとても少なく、「サッカーがうまくて、国籍があればいいよ」という感じでした。が、ちょっと意外だったのは「日本を愛している」を条件に入れたグループが多かったこと。「それは、どうやって調べましょうか？」と聞いたら、みなさん考え込んでしまいました。「顔・格好が日本人に似ている」などは条件に必要ない、と全部のグループが回答。では、「全員がラモスやトゥーリオみたいな選手になっても、日本代表として応援してくれますよね？」と聞くと、みんな「うーん・・」と。

もちろんこれは、正解があるものではなく、現在起こっている人種差別や外国人排斥、ナショナリズムについての問題を考えるためのワークです。分ける作業で、自分の中にある価値観や偏見、大切にしていることなど、発見がたくさんあったようです。

最後は、地元のサッカーチーム、ベガルタ仙台で活躍する在日3世の選手が話題にのぼりました。「彼はずっと日本で生まれて育って、地元のファンにも愛されているのに、日本代表にはなれないんだよね･･」と。彼自身がそれを望んでいるかどうかは分かりませんが、もしいつか在日の選手が「日本代表になりたい」となったら、わたしたちはどう考え、行動するでしょう？

午前中はここで終了。
午後の世論調査データを読み解く「憲法報道」の様子はまた次回レポートします。
（八木）

"拡大"企画推進会議

2010-02-17T18:57:00.002+09:00

14日（日）はバレンタインデーでしたが、我々は世間の皆さまとは一味違う日曜日。都内某所で、丸一日かけての「"拡大"企画推進会議」という会議でした（なんと当初は秩父で合宿の予定だった）。

これは、DEARの具体的な事業の数々を担うボランティアの「タスクチーム」のリーダーたちが集まって、2009年度の事業評価と、2010年度の計画を持ち寄るものです。

それぞれに評価シートと事業計画シートがありまして、準備されています。それにされに2008年度からの中期計画に照らし合わせて、いかがなものか？というのも諮ります。事業の数が多いので、けっこうな作業です。ちょっと「事業仕訳」的な雰囲気もあります。

こうやって並べてみると、それぞれのタスクがやっていることが見えて、有機的なつながりがあることが分かります。それぞれに、悩みながらも成果を出していることも。

特にDEAR-Youthの報告にはみんなの高い関心が寄せられました。ユースの良さを活かしながら、新しいメンバーを育てながら、どう運営していくか？「大変だけど、Youthを盛り上げていきたい！」というメンバーの思いに応えて、様々な提案が出されました。

ユース・チームを持つNGOはいくつかありますが、みんなどうやって活動を継続しているのでしょうか。NGOのユース・チーム同士で経験交流の場があったら面白いかも、と思いました。
（八木）

初心を思い出します

2010-02-10T23:08:00.000+09:00

今日は2ヶ月に1回のニュースレターの発送日でした。年度末のため重要なお知らせの数々が入り、今回は特に複雑な作業です。スタッフに加え、水曜ボランティアのTさん、1月からの新インターンMさん（秋田の大学生）で作業にとりかかりました。

すると、そこに、飛び込みボランティアのRさんが救世主のように現れたのです！なんと彼女は沖縄の大学生。DEARともお付き合いの深い沖縄NGOセンターでもボランティアをしていて、今回たまたまウェブで募集情報を見て、助っ人に駆けつけてくれたとのこと。

おかげで、「ヤンキーになりたい小学生」や「チーズフォンデュ」、「南米の旅」、「自由席の国際線」などの話に花が咲き、楽しく発送作業を進めることができました。ありがとう！

思い起こせば、わたしの発送作業デビュー（？）も学生時代でした。当時関わっていたNGOのニュースレターの発送を手伝っていたのです。そこではなぜか夜に人が集まり始め、日付の変わる頃に封入が終了。そのまま新宿じゅうのポストを回り、すべての封筒を投函（集荷サービスを知らなかったのか？）。その後、安い居酒屋に行くか、誰かの家に行って、朝まで話をしていたような・・。

こうやって書くと、めちゃくちゃですが、そこに集まるいろんな人と話ができて楽しかったことばかりが思い出されます。

で、そのNGOというのは、今はNICE（日本国際ワークキャンプセンター）という名前になり、当時より遥かに大きな規模と社会的役割を果たしながら活動を続けています。先週の土曜日（6日）には20周年を記念したフォーラムが開催され、わたしも参加してきました。

その中の、「アジアのワークキャンプとその後の人生」という分科会で、少しお話をさせていただきました。キャンプに参加していなければ出会わなかった人、価値観、ボランティアや市民活動の世界のことが次々と思い起こされました。あの頃がなければ、今の自分も、開発教育との出会いも無かったと思うようなことばかりでした。

かつてお世話になった人にも、一緒にキャンプをつくった仲間にも、これから何かを始めたいと意気込む人にも会えました。昔も今も、世の中には怒りを感じることや、悲しいことは多いけれど、確実に社会のために行動を起こす人の輪が広がっていると実感することができた1日でした。
（八木）

楽しい評議員会

2010-02-03T11:50:00.001+09:00

あっという間に2月です。
先週の30日（土）には今年度最後の評議員会でした。

評議員会は、理事会と違って組織運営に関する重要な決定事項がなく、幅広くいろいろな意見が聞けるので、楽しい会議のひとつです。普段なかなか会えない方に会える機会でもあります。

さて、30日は、第1部で2009年度の事業と予算の執行状況を報告。第2部では、会報誌『DEARニュース』のトピックス案と、2年後にやってくる「30周年」記念になにをやろうか？のブレストをやりました。

振り返れば、20周年の時は車で全国を一周した「開発教育全国キャラバン」をやり、25周年の時はダグラス・ラミスさんを招いての講演会とパーティでした。そして、30年目は‥？！

アイデアは、それはもう、たくさん出ました。
「また全国キャラバンをやりたい！」
「駅伝形式で1年間スタディツアーをやろう！」
「イギリスのグローバル教育センターも30週年だから共同イベント！」
「記念の、ものすごい教材を作成する！」
「情報センターの復活！」
「永年会員の表彰・パーティ」‥などなど。

さらには、
「寒い教材、ふりかえり大賞」
「ゆるキャラ、着ぐるみ着用」
「DEAR学院設立」‥といったアイデアも（笑）

実際はこの10倍くらいアイデアが出て、発表時には爆笑と歓声が入り混じっておりました。共通するキーワードは「全国の実践者をつなぐ」「感謝」「楽しむ」といったところでしょうか。1日でどーんと何かやるよりは、1年間・半年と時間をかけてなにかやりたいね、という感じにまとまりました。

もう今から準備しないと間に合わないかもしれない・・。
（八木）

フェスタのCMをつくってみた

2010-01-29T16:08:00.001+09:00

実は12月に事務所のPCが新しくなり、Win7×Office2007という状況です。それまでは、それぞれのPCにちょこちょこ欠陥があったので、作業の早さにいまだに感動してしまいます。

それで、搭載されている「Windows Live ムービーメーカー」を使って3月に開催予定の「教材体験フェスタ2010」のコマーシャルをつくってみました。動画というか、静止画（写真）だけで構成されているのですが、それなりにいい感じにできたような。初めて使ってみましたが、とても簡単でした！

ただいま参加者＆ボランティアを絶賛募集中。
ムービーの効果があるといいなぁ。
（八木）

教材「ハイチ地震」ver.2＋NYより

2010-01-25T18:11:00.000+09:00

教材「ハイチ地震」をリリースしてから1週間。
この間に約1500件ものダウンロードがありました。
ご意見やフィードバックも次々と届いています。

緊急救援は状況が日々変わります。
実践する方は、本日リリースしたver.2を参考にしてくださいね。

また、DEARともお付き合いの深いNYの教育NPO、Morningside Centerも、1月19日に速報で教材を発行しています。コンセプトはほぼDEARの教材と同じで、気持ちをシェアする、歴史的経緯を知ることをテーマとしています。ぜひ参考にしてください。
・小学生対象（英語）
・高校生以上対象（英語）

明日で地震発生から2週間。
厳しい状況が続いている中、市民による支援が大きな力になっています。関心を持ち続けてください。
（八木）

教材「ハイチ地震」緊急リリース！

2010-01-20T17:14:00.002+09:00

18日（月）に「ハイチ地震」をテーマにした教材を作成。夕方、ウェブにリリースしました。まだ2日目ですが、すでに600件ほどダウンロードされ、さっそく日本教育新聞社でも取り上げていただきました。

今日事務所にいらっしゃった某NGOの方も、「夜に丸の内で街頭募金をやるので、街頭に立つボランティアの事前学習で使う予定です」とのこと。どのような形でも実践された方は、レポートをいただけると嬉しいです。

教材は無料で、どなたでもダウンロードできます。
Global Express～時事問題を教室へ「ハイチ地震」

（八木）

授業づくりサークル「わがまちプロジェクト」報告

2010-01-18T11:49:00.000+09:00

1月16日（土）に「授業作りサークル」第2回「わがまちプロジェクト」を開催しました。
今回は、葛飾区のK小学校の、小林祐一さんの実践報告でした。司会は同K小学校の加藤英嗣さん。半年かけて実践した授業の流れを参加者も体験していきました。

まずは、自分のまちの簡略地図を描き、それを使って自己紹介。自然にそのまちとの付き合い方が伝わってきました。そして今度は、K小学校がある新小岩井駅周辺の地図と、様々な写真を見て、問題点などを考えて行きます。

各グループで出たのは、横断歩道がなく、道が狭い、駐輪場がないなどの、交通の安全性の問題。そして繁華街や近くのホテル街など、治安の問題。今度はこれらについて解決策をできるだけたくさん考えて行きます。それぞれ、「○○大作戦」とタイトルをつけて、様々なアイデアが出ました。

子どもたちが安心して生活できる「大人の町から子どもの町へ！」歩道を広げて緑を増やし「スキップして歩きたいまち！」などのキャッチフレーズも出てきました。短い時間ですがたくさんのアイデアが出て参加者は楽しそう。子どもたちも、時間をかけてたくさんのアイデアが出たそうです。
その後、小林さんの実践を詳しく紹介してもらいました。実際には、地域の様々な方々と出会い、展開できたことが成功の秘訣だったようです。
特にまちづくり協議会のAさんと出会ったことが大きかったようです。「子どもたちがこんなまちにしたいと考えているんですが」、と働きかけると、是非そのアイデアを見たい、といわれ、それを子どもに伝えると大喜びでひとり3種類ずつ案を書いたそうです。

それを見て感心したAさんが、街でおこなわれる「さくら祭り」のときに駅前の掲示板に生徒たちが考えた「理想の街」の絵を貼り出してくれることになったようです。そのほかにも、公園の壁やトイレにペイントをして犯罪を減らすことをめざしたり、花壇に花を植えるなど、実際に保護者と一緒におこなったりして、子どもたちは自分のまちをよくすることに参加している実感がわいてきたようです。

小林さんはまた、総合学習のあり方を他の教員と一緒に振り返り、評価し、来年度に活かす話し合いも参加型でおこなっていました。他の参加者からもこんな実践があるなどの意見もあり、大いに盛り上がりました。小林さん、加藤さんのおかげでみんなが元気になる素敵な会になりました。ありがとうございました。

授業づくりサークルは2月、3月にもあります。どなたでも参加できますので、ぜひみなさまご参加ください！

（中村）

お年玉をいただきました

2010-01-15T18:17:00.003+09:00

年末年始に立て続けに事務所の電化製品が壊れてしまいました。紙の処理に欠かせないシュレッダーと、毎日使うポットです。

それぞれ必需品ではありますが、「買おうかどうしようか」、「無くてもしばらくはやり過ごせるのではないか」、「年度が変わったら予算化して買おうか」など話し合いがもたれました。そして、最終的に我々が選んだのは「寄付していただく！」という道です。

年始早々、DEAR会員約半数（300余名）が参加するメーリングリストに「ご寄付いただきたい」メールを出してみました。いまだかつて、このようなメールは出したことがありません。どんな反響があるのか（ないのか）、予想できず、ドキドキしながら送信しました。

すると！なんと！
シュレッダーもポットも「ぜひ寄付させてください」という方がすぐに名乗りをあげてくださり、今週初めにはピカピカのシュレッダーとポットが届いたのでした。どうもありがとうございます。

では、旧機器へのお礼とお別れの気持ちを込めて、Before/Afterを見てみましょう‥。

＜Before　旧シュレッダー＞
早稲田時代から使っていたので、おそらく6年以上働きづめだったようです。元メーカー技術職だったボランティアTさんが状態をみてくださったところ、モーター部分が溶けていました・・。

＜After　新シュレッダー＞
関西地方の会員Nさんが寄付してくださいました。偶然にも前機種の後継種でサイズも同じ！旧シュレッダーの箱も再利用して、それぞれ顔をつけてみました（処理されるとスマイル）。

＜Before　旧ポット＞
これも以前、会員の方が寄付してくださったものです。お湯は沸くけど、出てこない・・というわけで、蓋を開けてお湯を汲む・・。あちち。

＜After　新ポット＞
ぴかぴかの新ポットは寄付者の方に命名していただき「Marky Pot」という名がつきました。さっそく大活躍中です。ありがとう！

あたたかな励ましにお応えできるよう、よい仕事をしてまいります。
（八木）

Global Expressの新年会

2010-01-11T23:09:00.005+09:00

年々、お正月気分が抜けるのが早くなっているような気がします。

DEARでは6日（水）夜にはさっそく今年最初の常任理事会。珍しく常任理事が全員揃ったところで、予算執行状況やら来年度事業といった、お正月気分がさっぱりと吹き飛ぶような議題を話し合いました。

9日（土）には、タスクチームのひとつ「グローバル・エクスプレス」の新年会。場所は新宿歌舞伎町の某沖縄料理店です。わたしは夜からの参加でしたが、ほかのメンバーは午後に映画『キャピタリズム』（マイケル・ムーア監督）を観にいって、その後に新年会という2部構成です。映画は大変面白かったとのこと。

「グローバル・エクスプレス」は開発教育の視点からメディア・リテラシーをやろう、という高い志を持ったチームです。メンバーに教員が多いこと、すぐ実践してしまうこと、美味しいものに目がないこと、唯一無二な面白さを持つ人ばかりであることなどが特徴です。

実は新年から北海道や東北から講師派遣依頼が来ていたり、3月には教材フェスタが控えていたりと、ひっぱりだこ状態で、話し合うべきことが多いはず･･。が、今回は事業のことはおいといて、純粋な「新年会である」と事前にメーリングリストで周知されるほどでした。“飲むときは飲む”、“やるときはやる”と、さばけているのです。

しかしやはり、宴もたけなわになりますと、各自が日本各地で入手した元旦の新聞が次々と持ち出され、その比較で大盛り上がり。正月前後は“時事ネタ”が少ない分、各紙の意見記事が多く紙面比較が面白いのです。その後も話題は辺野古やカンボジア、排出権取引、ワールドカップ･･と広がり、話が尽きることはありません。

そうこうしているうちに、講師派遣の担当者も、次回の会議の内容などもそれとなく決まってしまうのがこのタスク･チームのすごいところ。

とってもいい気分で帰途に着いたのは、泡盛のせいだけではありません。
今年も面白いことができそう！というチームのパワーのおかげです。
（八木）

#I出さん、カンボジアの素敵スカーフ、ありがとうございます。

あけましておめでとうございます

2010-01-06T13:54:00.003+09:00

新年あけましておめでとうございます。
年賀状に今年のスタッフの目標を書きました。
仕事のことも、それ以外の目標もありますが・・

今年は、新教材を発行したり、新しいスタイルの「開発教育全国研究集会」がスタートしたりと、新たな挑戦に向けてすでに企画が動いています。
よい1年にしたいものです。
今年もどうぞよろしくお願いします。
（八木）

DEARな日々～教育NGOスタッフの日記

ハグ・ア・プラネット・ボールが届いた！

入門講座・特別編で『レヌカの学び』

あけましておめでとうございます

高校でパーム油ワークショップ

国際水映画祭で「水」のワークショップをやりました

ユネスコスクール全国大会 出展報告

講座「世界とわたしを考える授業づくり」 by 授業づくりサークル

『世界と私と未来をつなぐ授業づくりガイド～開発教育・ESDを教室へ』を発行！

キャサリン・サリバンさんTalk＆Workshop 「3.11以後を生きる」

都立大森高校（定時制）でのワークショップ

「東南アジア青年の船」ワークショップ

今日でボランティア終了

岡山で震災ワークショップ

グローバルフェスタでプチワークショップ

「第2回 ミニ『ひと』塾」へ行ってきました

晴れるといいな

STAND UPしましたか？

入会キャンペーン始まりました♪

グローバルフェスタに出展しました

キャッシュ・フォー・ワーク 支援ツアー報告

ご寄付、ありがとうございます！

高知でワークショップ

仙台で「グローバル・エクスプレス」その2

仙台で「グローバル・エクスプレス」

ちょっと嬉しい発見

全研終了！そして夏休み

いよいよ全研！

新刊『グローバル・ティーチャーの理論と実践』

ベリサインのトラストシールを貼りました

4/2チャリティ・ワークショップ（速報）

あの日から2週間

隣国からの震災救援お問い合わせ

東日本大震災・DEAR事務局レポート

会議＆会議

ワークショップ報告「100人村」K高校編

FRJ2011に参加しました

バングラデシュに行ってきました！

京都・美山フィールドスタディ その1

あけましておめでとうございます

事務局が選んだ「2010年5大ニュース」

対立から学ぶワークin 大阪2010 2つの学び

リアル「国の中の多様性」in沖縄

日米高校生と「地球の食卓」in沖縄

特許や商標についての勉強会

反貧困世直し大集会2010

授業作りサークル「アメリカ合衆国の授業」報告

賞状をもらいました

「ダッカと新宿」シリーズはじまる

平和ワークショップ 報告

秋も終わりに近づいて

保育園で100人村！

FMラジオ J－WAVE に出演！

インターンを終えて

国際連帯税シンポジウム

STAND UPしましたか？

インターンを終えて

The Story of Stuff

高知で「地球の食卓」ぜよ

YMCA地球市民プロジェクト(2010)

全研のレポートを掲載

みんな出払っております

教材展で感じる手ごたえ

しぞーかで参加型学習

いろいろあって‥いよいよ全研！

倉庫の片付けとお迎えの準備

たいやき

アジア学院に来ています

選挙、行きますか？

パーム油を巡るちょっと嬉しいニュース

に、虹が出た・・

企業のスタッフ研修会でワークショップ

入門講座やりました

日本のODAを変える会

今日は理事会でした

世界一大きな授業2010

開催2日目にして2.5%の達成率

夜叉ヶ池その後

インターン送別会＆お花見

今年の参加者はタフ！

ユネスコスクール全国大会　出展報告

講座「世界とわたしを考える授業づくり」　by　授業づくりサークル

「第2回ミニ『ひと』塾」へ行ってきました

キャッシュ・フォー・ワーク　支援ツアー報告

京都・美山フィールドスタディ　その1

対立から学ぶワークin 大阪2010　2つの学び

平和ワークショップ　報告

FMラジオ　J－WAVE　に出演！

グローバル・エクスプレスin仙台　その2

グローバル・エクスプレスin仙台　その1